驭风男孩

御风男孩 The boy who hernessed the wind 改编自真实事件的电影，在情节上毫不拖沓。

有高潮有舒缓，人物与环境的矛盾层层递进并时刻带着对社会的思考。

2001年的非洲地区，在我们的主观意识上，认为是想当贫瘠的地区。

事实却是如此但他们的社会并不仅仅局限于农耕社会。

有酋长、农民对 democracy 的理解；有父亲为了反抗G无视底层农民饥荒，不顾妻儿和安危也要愤然加入反抗的队伍。

在这一点上，如果从未受过教育都农民都知道对错误的G行为反抗，那如今社会上安逸的民众或是被蒙蔽的群众，民主又从何而来呢？

电影中表达的知识改变命运，妇女面对大环境的无力则不再赘述。

有几点观影后的感悟想在此谈谈。

首先，是情节、人物矛盾的层层递进。

自己改编过真实发生的剧本就知道，情节中最容易要素过多，冗长拖沓。

但此处并没有，每一个情节都环环相扣。

如电影开篇，威廉善于捣鼓收音机为后面他制造风力发电机埋下伏笔。

再如威廉和朋友无意撞见姐姐和老师的恋情，为后文威廉得以继续学习科学课、进入图书馆学习、得到直流电发电机乃至最后制成风力发电机奠定基础。

而至于影片中，有一个有趣的点。

几个精力旺盛点男孩再终于讲收音机修好准备听球赛时。

收音机中播放的 9 11事件一闪而过。

小人物在巨大历史事件下的表现是如此的真实，事不关己。

但重大历史事件是如何影响他们的呢? 美国打击恐 怖份子、收回各国债务、非洲国家为交还债务税费不足，而此前应为听信传闻，将以为富余的粮食卖给邻国。

从而，面对天气灾害的小人物，赢来了饥荒。

好像南美洲那只煽动翅膀的蝴蝶，为遥远的非洲大陆带来了一场无法停息的暴雨。

这是小人物在重大（历史）事件下的生活。

其次，关于电影机位的变化。

这点没有什么特别的，只是我每次观影时都沉迷于剧情而忘记关注电影中的其他细节。

一下是我记得并觉得运用得很好的片段。

用不同的镜头角度展现人物间的关系。

如最早威廉向爸爸介绍风力发电机并提出切割家里唯一的财产，自行车时。

爸爸勃然大怒，对威廉“不务正业”感到失望和愤怒。

此时的威廉被爸爸推倒再地上，以俯视的角度拍摄，而爸爸则以仰视的角度呈现。

到了威廉和朋友们一起回家向爸爸争取自行车时，镜头视角转向了平视。

双方势均力敌，呈争执状态。

二到了威廉说服爸爸，爬到建造好的风力发电机上操作时。

镜头以仰视的角度拍摄威廉，并以俯视的角度拍摄爸爸。

此时父子双方的身份完成了转变。

只身撑起一片天的父亲也成了仰视自己儿子，为儿子而骄傲的父亲。

这是机位角度变化以呈现人物双方关系变化的实践。

Netflix出品，真人真事改编，13岁马拉维天才少年，在大饥荒时凭借执着的梦想，在极其简陋的条件下打造了一架风车，最终拯救了整个村落的感人故事，一部非常出色的励志片。

《奇异博士》中莫度男爵的扮演者切瓦特·埃加福特自编自导自演的剧情长片处女作，作为一部非常纯粹的非洲贫困地区原生态电影，有很多亮点非常值得一看。

孤陋寡闻第一次听说马拉维这个国家，2001年马拉维贫困的程度完全超出了我认知范围。

电影可以看出这个有化肥，有收音机，甚至有真真假假民主选举的国家，耕种技术水平应该不比我们汉朝时强多少。

不要说牛耕，犁都没有，靠一把锄头翻地，比刀耕火种先进不了多少。

小男孩威廉一家生活虽然困苦，可是家人彼此关爱温馨和睦。

父亲用微薄的收入给威廉交了一部分学费，使威廉有机会进入学校学习。

电影分几个章节，标题一方面和耕种有关，一方面却是暗喻着威廉的人生。

这一部分的标题是播种，寓意着人生的收获是从知识的播种开始的吧。

干涸的非洲大地所有生灵都期盼着雨季，可是雨季来临时，因为无知的村民将仅有的树林卖给了烟草公司，植被破坏以后珍贵的雨水变成了肆虐的洪水。

水灾使农作物大幅度减产，威廉一家收成只是全家两个月的口粮。

全家人本来想靠这些粮食挺过一年，而全国的大饥荒爆发之后，饥民冲入威廉家中抢走了全部粮食。

威廉因为家中无法交付全部的学费，被校长赶出了学校。

可是从自己掌握的一点点的科学知识中，威廉执着的认为只要能制作出风力发电设备，有了电就可以抽出地下水进行灌溉，农作物从一年一种变成一年两种，帮助全家人渡过难关。

为了全家人温饱辛苦劳作的父亲对威廉非常气愤，认为他只是在做白日梦，父子二人发生了激烈的争执。

一部从自行车上拆卸下来的直流发电机，让身处绝境的威廉重新燃起了斗志。

发电机上模模糊糊的两个字“中国”，真亮眼。

当威廉用烟草公司丢弃的废旧材料，一辆父亲的自行车和木棍搭建起一架风车时，在死亡线上挣扎的全村人终于看见了希望。

一部非常出色的励志片，主人公所处环境的艰苦程度，远远超出我的想象力。

电影所表达的情感真挚内敛，没有太多声嘶力竭的谴责和呐喊，可是看似平静的叙述后面却有着很多值得深思之处。

威廉千辛万苦制造出来的不是这样高大上的风力发电设备，充其量就是一个木头架子的大风车。

造价人民币五千元多说了，电影中威廉的村庄是有跨国公司收购烟草的，并不是与世隔绝的蛮荒之地。

这样的一套简陋设备就能让一家人远离饥饿，没有则可能有很多人饿死，最终却是靠一个13岁的男孩历经千辛万苦建造的。

对于一个13岁无知少年来说，这是一个奇迹。

可对于知名电力设备生产企业来说，可能只是流水线上一个微不足道的生产环节。

电影的真实故事发生在2001年，一家人因为一架风车带动两块废旧汽车蓄电池，得以大难不死。

结尾的花絮中，可以得知威廉的父母因为这架风车至今都不会挨饿。

假设一部中档的风力发电设备造价一万美金，可以让十口人解决温饱。

一架F15造价最低3千万美金，可以解决三万人二十年的温饱问题。

而做一架战机只是为了打架用，而且不一定有机会用的上。

飞机还好点，好赖每架都还飞过。

原子弹发明以后，就日本人倒霉挨了两下，几十年来不会造的干着急，会造的花钱造，再花钱销毁，乐不知疲。

这个世界有些人拼命努力只为了活着，而有些人则在努力干掉别人。

许多年前我玩大航海时代4时，曾经想为什么都是殖民地，在几百年以后非洲和美洲的差距会如此之大。

我这种智商和阅历的人当然想不出什么确切的答案，N多种难以难以自圆其说的想法里有一种最邪恶，就是非洲的原住民没有象美洲一样几乎被全部杀光，或者被流感，痢疾之类的传染病能死。

结尾时电影说威廉的人物原型，因为这架风车得到了资助从而完成学业，后来留学美国开始新的人生。

这是一部非常纯粹的黑人电影，好像里面没有一个白人角色。

不知道因为《绿皮书》获得最佳影片，愤而离席的黑人导演斯派克·李怎么看这部。

这部里应该没有白上帝，可是黑人兄弟拯救黑人兄弟的路还很漫长。

那么多同胞在为了一口棒子面苦苦挣扎没工夫管，成天在美国和川普瞎吵吵有个毛用，净整那些没用的。

不要白上帝，政治正确性不容置疑，可是不是已经有了黑上帝也很重要。

老爸的名言别人家的事少操心，好在我们没有苦大仇深的种族问题，值得庆幸洗洗早点睡了。

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驱风男孩其实驱走陈旧思想，驱来的是知识改变命运。。。

身为中国人，我自豪！

这是看这个电影后最想说的话！

真的难以想象，非洲人民的生活，说比我们落后七十年都是少的，每个国家都会经历农业时代转化为工业时代，我国在洋务运动已在逐渐转变，直到大跃进后才基本跨入工业时代，这是人类必须要做的，农业时代是无法养得活足够多的人。

农业时代全靠天吃饭的日子已经离我们这代人远去，可是在遥远的非洲，可能正因为战乱问题，政府问题，天气问题还需要靠天吃饭。

电影里威廉是个十三岁的男孩，他像我一样从小就喜欢拆收音机，不同的是人家拆开能修好，而我是拆开就坏了，完全能理解他想的。

男生的好奇心，在一个十三岁的孩子身上展现的淋漓尽致，在那种环境下能不忘初心，一次次的被现实打趴下还能爬起来，是太难得了。

看着他去买粮食真是的捏了一把汗，这个小男孩能有进有退，能提前想好退路这真不是一般孩子能想到的，可见穷人家的孩子早当家，尤其是在这种饥饿的情况下，他骑上了自行车就是一个顶天立地的大人。

在饥饿面前太多人丧失理智，而这个男孩知道利用科学制造一个抽水机，真的是厉害，幸好他不是自己制造发电机，不然真的有点失真了，毕竟制造发电机用到磁铁生电，对于这个物理小白来说难度还是很大的，真的制造出来了会让我们这些九年义务的学生汗颜的。

这样看是不是感觉他也挺普通，其实不是的，环境不同能像他那么相信自己相信科学就是很多人做不到的，这个驱风男孩真的是驱散了迂腐和蛮干，至少是驱散了他爸的迂腐，这点还要多亏了他妈妈，这个智慧的男人，真的是嫁对一个好男人幸福一辈子，娶对一个好女人幸福几辈子。

不得不说他妈妈真的是很有智慧的一个人，在教育上能做到放手，对于教育工作者最难得就是学会放手，因为你啥都知道还要装作不知道，并且要想好开导孩子的方法真的要有足够的智慧，就在开头她给丈夫送上儿子的校服这一个小动作就能看出来她太有心了，全剧最佩服的就是这个女人。

驱风男孩没有什么高潮，但要用心观看，因为这可能是我们几十年前的场景，一个男孩改变部落的故事。

驭风男孩 (2019)8.22019 / 英国 马拉维 / 剧情 / 切瓦特·埃加福 / 切瓦特·埃加福 麦斯威尔·辛巴

非常包含深度的电影，知识改变命运，想要成功，仅靠一点点天份远远不够，努力才是关键，影片中的男孩在那样恶劣的环境下，任然坚持对科学的探索，他的父母真的非常伟大，虽然爸爸没有读过书，但是依然相信自己的儿子，奉献了他最宝贵的自行车，最终成功拯救了全村的人，小狗康巴去世的桥段真的巨刀我，可能是养小动物的原因，真的看不得这些！

驭风男孩，他的人生注定非常精彩！

第一次听说马拉维这个国家，应该是在某联合国机构实习的时候了解到最不发达国家 (Least developed country, LDCs）这个概念时。

因为天灾人祸，这个国家似乎一直被当作非洲发展的最短木板、发展项目的试点基地出现在联合国的各种报告上。

比较惭愧的是，虽然经常见到甚至说起这个国家，但我作为一个自诩关注非洲的国际发展专业学生，却一直对马拉维的人文地理欠缺了解。

所以看到影片当中很多画面的第一印象是大受震撼：葬礼不远处的原始神灵形象（magic，不知道翻译成什么）、村民们日出而作日落而息的生活、穿着西服交钱上学还不给grace period的只有一块黑板的学校、辽阔得望不到边但却寸草不生的原野、原野上开过的卡车和追逐着卡车讨要粮食的灾民、灾民因为饿极而抢劫斗殴的刀光血影。

这个非洲决计不是African American让人联想到的那个非洲（以至于在讨论时我脱口而出African American和African totally different groups），但也和我以往认识的非洲有些出入。

气氛渲染得很到位，看到后面就忍不住在掉金豆。

关于剧情，起承转合的主线本身很明确，更值得分析的是人物形象。

Trywell这个父亲角色是充满矛盾同时也饱含张力的。

一方面，他和终生不出村子的乡民不同，曾经在从商时窥见了现代世界的光影，在能力所及之内坚持让自己的孩子接受教育；另一方面，在饥荒和无能政权的压迫之下，他不得不倒向传统的神灵祷告，把因循守旧当作毅力一错再错，同时因为巨大的精神压力否认孩子的能动性，甚至成为障碍。

他拥有爱情和美满的家庭，却并没能帮他完全摆脱传统社会大家长独断专行的特质，尤其是在把自己的口粮都让给了亲邻的情况下。

所以母亲这个角色显得如此重要，也如此值得钦佩：她坚持让女儿上大学说绝不能只当家庭主妇，在Trywell执迷不悟时攻破她的防线，最终促成了William的尝试。

如果说影片当中有什么能让人在这样艰苦的自然条件下看到希望，那么除了William之外，也就是这位伟大的母亲了。

虽然她的女儿最终选择了嫁作housewife，虽然非洲还有那么多女性认为家庭暴力理所应当，但觉醒和开明是可能的，而且如果能让财富和权力掌握在女性手中，那么整个社区乃至国家都会变得更好些（对不起ted talk看上头了）。

至于那个在困难关头抛弃了家人的女孩，可能之后当她看到自己的弟弟所走上的道路，也会后悔自己当初的选择吧。

现实世界的悲剧并没有随着这个家庭的窘境而结束。

事实是，马拉维的饥荒直到几年前仍在继续，而今世界被疫情席卷，这些倚仗不得自然馈赠的人们又该何去何从呢？

从另一个角度想，即便是非洲涌现了很多像William这样得偿所愿到西方世界接受教育的青年，在完成学业之后，如果他们不愿意造成brain drain，那么回到自己的祖国，真的有让他们不忘初心、发光发热的机会吗？

William Kamkwamba现在成了标杆式人物，但又有多少非洲青年能够像他这样引起媒体的关注？

个体式的努力没有得到系统的推广和支持，往往也只能艰难维持而已，非洲有太多这样的例子。

看完了电影只能说发展学者需要想的是最多的。

这部电影里只有Trywell那个还在经商的朋友提了一句IMF，此外完全没见到西方发展援助和多边机构的影子，在这场危机当中他们是否是缺位的，如果不是的话，他们到底发挥了什么样的作用。

William在书上学到风力发电的例子是美国，那么为什么非洲大陆如此丰富的清洁能源从未得到发掘。

电影可以只聚焦本土社区，但现实世界当中的影响因素远不可能如此单一，腐败的政府和前殖民势力之间是什么关系，其他国家又在这场危机当中扮演了什么样的角色，这些都是更宏大的图景。

一方面，系统的发展援助不可能寄希望于非洲每个国家都出现William这样的天才少年，但另一方面，依托西方意识形态所建立起来的发展援助框架很容易扼杀本土社区的能动性，也不符合赋权赋能的出发点本身。

如何在两者之间寻找平衡，把发展援助作为一种策略和工具用以最大程度地发挥和挖掘当地社区的潜力，而不是作为一项培养出了众多利益相关团队的事业本身，是每一个真正致力于国际发展的researcher/practitioner都应该思考的问题。

看完这部电影我觉得特别感动，你可能生活在贫民区，没有什么大的志向，就算想要读书也是一件困难的事情，每天读书的时候肚子都吃不饱，黄风吹过来，一张嘴巴里面全是飞扬的尘土...但是书本里面却是无穷无尽的知识，是一个更加广阔的世界，是我们的想象力可以到达的世界。

是小男孩不断地努力，为自己的村庄找到了水源的世界。

其实水源就是我们的眼前，但是你是否有能力把这些水从地面下搬到地面之上呢？

Part 01.兴趣是最好的老师，兴趣带领我们进入一个更加广阔的世界. 男孩从土地里面逃进了图书馆，他在那个破旧的甚至四处漏风的房子里面读了好多好多本书，这些书本增进了他的知识与见识，如果不是在书本里面看到了风车，他也不会联想到风力发电这么棒的事情，解决了土地浇灌这件事情。

其实目标性学习才是最有效的学习方式，如果不是目标性学习，那么你学习的知识就会不怎么系统，这样的知识无法运用到实践之中去。

教育原本就是让你学会很多知识，然后去寻找你自己喜欢的方向。

比如我们的美术教育，其实目的之一是让你绘画，最大的目的其实是培养孩子们对于美的热爱，培养孩子们美的意识，在这个世界上，活着可能没有什么意义，但是活着会遇到很多很多的美，正是因为这些美好的事情，才让我们拥有了更多的快乐。

所以人的一生一定要找到自己最感兴趣的事情，然后大踏步往前走吧。

Part 02.风就在那里，而上帝如风，无所不触. 其实千百年来的那片土地之中，风就在那里，（其实我一看到男主的爸爸就想到了《为奴十二载》那部电影，里面他无所适从的眼神我可能埋在地下的那一刻都忘不掉），千百年来，风就在我们的眼前，每一天都在那片土地之上吹来吹去，但是那片土地之上的所有人都没有发现这么好的资源。

比如苹果从树上掉了下来，牛顿发现了万有引力定律，苹果可能砸了很多的人，但是只有牛顿记得这件事情，并且做出了研究。

风就在那里，知识也就在那里，如何让那些知识变成我们自己的，就要依靠自己的智慧了。

我觉得其实不管是读书还是看电影，都是自我成长的一种手段，不管是昨天的《哈尔的移动城堡》还是今天的《驭风男孩》，所有的故事都让我要自立自强，找到属于自己生命前行的方向。

Part 03.父母之爱子，则为之计深远. 我看到男主的爸爸在土地里面刨取食物的时候，其实特别心疼他们。

土地一看就不是好惹的，拿着小小的铁锨在土地上刨出来一个又一个的坑，看着挺容易的，但是你要弯着身子，在土地里面做很多很多的事情，那并不容易。

父母爱孩子，所以让他们通过读书去改变命运。

父母拉了孩子们一把，小男孩也很争气，一直努力前行，一直努力地读书，从来没想过要停留。

这样的人物精神之所以触动我们，是因为这样的人特别少，所以才显得闪闪发光，让我们看到的时候都会很感动很感动。

其实虽然隔着国家，种族，距离，但是他们的精神照耀着我，知识永远无国界。

1只能靠自己，想依靠别人、政府都是不可取的2努力不会骗自己，知识真的可以改变命运3非洲人民过得太苦了，牺牲了多少才换来了温饱4欧美国家对非洲的剥削太严重了，还用假民主害死了酋长。

通过牺牲非洲人的生存环境来换取利益。

5一定要团结才行。

6真是太屈辱了，男主虽然得到了直流发电机，却因此失去了姐姐。

自己的心爱的狗也死了。

看到这里真的感到绝望!

人们因为没有食物而争夺绝望，因为男主的知识而又看到了希望；因为男主父亲的无知拒绝又再次的绝望，直到最后看到水流的那一刻，人们才真正的看到了希望。

可值得说的是男主对知识的渴望，对改变现状的渴望，很值得学习。

知识在这部电影中显得多么的重要，因为是真实事件改编，才更让观众觉得演的真实深刻。

现在联想现实，穷人家的孩子早当家，寒门出贵子，已经是上一个年代的事情了。

现在舒适但不优渥的环境，犹如温水煮青蛙，让下一代人变得骄奢淫逸 ，而不自知。

最后笑侃总结一下：科技改变生活。

番外篇：小时候听长辈谈六七十年代的中国，工业不发达，农业是第一产业。

靠天吃饭，粮食没有只能饿肚子啃树皮吃观音土。

贫穷落后才是当时中国的代名词。

看过了这部电影的中的周围环境情景，才能真实联想到，那时长辈说的到底是有多艰苦。

赶紧把碗里剩的一粒米饭吃了，以后可不敢浪费粮食。

另附当时三年饥荒简介地址：https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%89%E5%B9%B4%E5%9B%B0%E9%9A%BE%E6%97%B6%E6%9C%9F

看了十分钟其实想退出的，因为这个电影让我觉得假。

这是一部一直在强调上学的重要性的电影，我不能说这是一部不好的电影。

但是不要因为这部电影就对非洲或者非洲人产生什么浪漫的幻想。

这是一家住的起砖房，有自行车，穿力挺衣服，能给小孩那么好的校服，供得起两个孩子上学甚至要供大学生的家庭。

我的天，这在非洲是中产阶级了。

这种家庭靠种地能过这种生活？

片中一直在穿插老父亲和其他人在地里干活的情景，但是只有身临非洲的人才知道非洲人有多懒，让他们主动种地，还不如他们去街上抢的快呢。

就算忽略这些不计，让我相信靠风力发电续上那点电池就能带动水泵，靠那一口井就能让一片土地都绿了，还是有点或许浪漫吧。

全片主人公还是其他人都吃的身板健壮，皮肤油亮发光，这不可能是住在一个村里，还是有断粮危机的人会有的状态。

电影的立意蛮美的，但是我想说这不是普通非洲人的生活，这是西方人故意美化的非洲世界，是西方的知识和宗教救赎了这片土地的人。

在信奉基督教这点上倒是真的，非洲人现如今还是认他们的白人主子，如果一个找不到自己灵魂找不到自尊和勤奋独立，这个民族或者这个种族是没有前途的。

The boy who hernessed the wind 改编自真实事件的电影，在情节上毫不拖沓。

有高潮有舒缓，人物与环境的矛盾层层递进并时刻带着对社会的思考。

2001年的非洲地区，在我们的主观意识上，认为是想当贫瘠的地区。

事实却是如此但他们的社会并不仅仅局限于农耕社会。

有酋长、农民对民主的理解；有父亲为了反抗政府无视底层农民饥荒，不顾妻儿和安慰也要愤然加入游行反抗的队伍。

在这一点上，如果从未受过教育都农民都知道对错误的G行为反抗，那如今社会上安逸的民众或是被蒙蔽的群众，民主又从何而来呢？

电影中表达的知识改变命运，妇女面对大环境的无力则不再赘述。

有几点观影后的感悟想在此谈谈。

首先，是情节、人物矛盾的层层递进。

自己改编过真实发生的剧本就知道，情节中最容易要素过多，冗长拖沓。

但此处并没有，每一个情节都环环相扣。

如电影开篇，威廉善于捣鼓收音机为后面他制造风力发电机埋下伏笔。

再如威廉和朋友无意撞见姐姐和老师的恋情，为后文威廉得以继续学习科学课、进入图书馆学习、得到直流电发电机乃至最后制成风力发电机奠定基础。

而至于影片中，有一个有趣的点。

几个精力旺盛点男孩再终于讲收音机修好准备听球赛时。

收音机中播放的911事件一闪而过。

小人物在巨大历史事件下的表现是如此的真实，事不关己。

但重大历史事件是如何影响他们的呢? 美国打击恐怖份子、收回各国债务、非洲国家为交还债务税费不足，而此前应为听信传闻，将以为富余的粮食卖给邻国。

从而，面对天气灾害的小人物，赢来了饥荒。

好像南美洲那只煽动翅膀的蝴蝶，为遥远的非洲大陆带来了一场无法停息的暴雨。

这是小人物在重大（历史）事件下的生活。

其次，关于电影机位的变化。

这点没有什么特别的，只是我每次观影时都沉迷于剧情而忘记关注电影中的其他细节。

一下是我记得并觉得运用得很好的片段。

用不同的镜头角度展现人物间的关系。

如最早威廉向爸爸介绍风力发电机并提出切割家里唯一的财产，自行车时。

爸爸勃然大怒，对威廉“不务正业”感到失望和愤怒。

此时的威廉被爸爸推倒再地上，以俯视的角度拍摄，而爸爸则以仰视的角度呈现。

到了威廉和朋友们一起回家向爸爸争取自行车时，镜头视角转向了平视。

双方势均力敌，呈争执状态。

二到了威廉说服爸爸，爬到建造好的风力发电机上操作时。

镜头以仰视的角度拍摄威廉，并以俯视的角度拍摄爸爸。

此时父子双方的身份完成了转变。

只身撑起一片天的父亲也成了仰视自己儿子，为儿子而骄傲的父亲。

这是机位角度变化以呈现人物双方关系变化的实践。