美丽的日子

最近没什么好片了，听说最近肉蒲团成焦点了，中国人这点出息真是叫人无奈，妈的，日本的AV看得还少么？

不就那么点事儿么，肉蒲团能搞出什么彩来？

真就不信了我。

今天得空看了个瑞典的片，很不错的，其实看的时候挺压抑的，看完后也很郁闷，有必要写下点感受，原汁的。

老不写东西，表达能力越来越差了。

今天看的片叫《恶行》，当时下这个片，完全是为了听听瑞典语。

一个描写青春期少年烦恼的故事，孔夫子说过，血气方刚，戒之在斗。

我是深有体会的，少年初壮，凶狠好斗，回想起自己初中时代，不禁唏嘘，几乎天天与人打架，有欺负别人的，有被人欺负的，初中时，成绩还是不错的，但我的操行等地永远是中，后来自己就放弃学习了，中考惨败。

今天看的这个故事，也是如此一个少年。

极其凶狠，成绩却不差，好多学校都不收，最后一次被开除，那个校长对他说：真不知道你心里装着什么，如果有，那一定是罪恶。

后来他妈妈变卖了家财，把他送到一所贵族学校。

送他走前，叮嘱他，这是他最后一次机会了，如果再被开除，就没学上了。

哎，想起当年中考后，父亲很认真地问我，还想不想上高中考大学？

我说想，于是父母花了很多钱，还解决了某位校领导亲属的工作，才把我送进了他们曾经就读的母校，以全年级成绩倒数第五的排名。

其实即使这样，那时候的我也没能真正体会父母的用心良苦，或许，这就是为人父母的痛苦吧，完全的付出，很难得到回报，这也是一个孩子成熟的过程吧，尽管很漫长，但依然会有。

ERIK就是这样一个少年，进入贵族学校后，成绩都是A，但行为依然很糟糕，那并非因为他与人争斗了，恰恰相反，他碰到了一群恶势力的不断纠缠与凌辱。

那群人，高高在上，道貌岸然，用自己制定的所谓法制，控制着学生们，并且得到学校的默许。

这是很可怕的事儿，恶人恶行，其实并不可怕，稍微勇敢一点的人都可以去对抗，但是，如果恶人背后，还有所谓的高尚在予以庇护的话，那就好像看着那些恶人为非作歹，警察却告诉那些被欺负的人，不要使用暴力反抗，要学会用头脑和智慧。

而我们的社会，往往就是如此的，法律成了保护恶人的圣经，被凌侮的大多数人，只能默默承受，甚至还得学会没事儿偷着乐，这就是我们所谓的中庸之道，所谓的头脑，所谓的智慧！

多么可笑，却让人心酸。

ERIK知道自己来这个学校，要做什么，他只想好好学习，这是他唯一的机会了。

面对那些恶人，他只能忍受着。

无故被打、被烟头烫、被泼粪、朋友被打到退学，甚至喜欢自己的一个打工女孩都被无故开除……他不是不能打，他打起人来相当的迅猛，凶残。

当因为自己，身边的朋友不断被凌辱的情况下，他出手了，打断了一个小子的鼻梁，打折了另一个人的手，说实话，看到这里，我异常得兴奋，因为罪恶得到了应有的惩罚。

ERIK也遭到了“正义力量”的迅速开除。

他很无奈，最后，居然求助于法律，他成功了，毕业了，但是，法律也并非用的正当手段，而是用一种讹诈的方式。

看到这里，我觉得很悲哀，特别地悲哀。

因为，讹诈成功后，恶人依旧，保护伞依旧，而ERIK，只是得到了一种妥协性的不被开除。

影片中，有两次尊严的出现，一个是ERIK的游泳教练，一个是植物学老师。

游泳教练说，去拿第一吧，你能得到尊重，ERIK拿到了，但没有任何改变，尊严的承诺成了不值一哂的笑话；植物学老师发现学习成绩最好的学生主动退学后，咆哮了，他说，你们大多数人都是懦夫，人和动物的区别，是有尊严，而你们不敢反抗，没有任何尊严。

ERIK说，老师，您了解情况嘛？

那老师难道不知道，保护着恶人的，正是给他开工资的校长。

呵呵，尊严，在现实面前，究竟有多大的力量？

如果有，那屠刀下就不会有那么多冤魂。

尊严不是别人施舍的，只能靠自己去博取，很可惜，历史上那为数不多的为了尊严而绝不低头的人，都被砍掉了头颅，甚至成为大多数不明真相群众的笑柄。

ERIK一直压抑着自己内心的恶魔，让我觉得很憋屈，如果他真是恶魔，那早就该干死那些恶人了，让那些恶人用自己的血去洗刷他们的污点，在我看来，他是很善良的。

他其实是这个社会，我们大多数人的化身，我们都在为别人活着，为了让亲人觉得我们是幸福的，优秀的，让人可以信任和依赖的，其实，扪心自问，我们在承受着什么？

太多了，那些辛酸与屈辱。

这，就是社会。

你得学会如何生存。

伟大的铁木真汗曾经说过，人生最大的快乐，就是追逐敌人，抢夺他们的财物和女人，让他们的亲人以泪洗面。

难道不是这样嘛？

我每每想到这句话，就有一种承担历史使命的渴望，虽然仅仅是一种令人掩口而笑的意淫，但是，我很认真的。

让所有加诸我身的罪恶，承受七十七倍的惩罚吧，我绝不会认为因为宽容，我会变得成熟或者伟大，那都是弱者无聊的自慰而已。

卑微地活着还是骄傲地去死？

既然身上流淌着野蛮人的血液，我的答案肯定是后者！

TO FUCK OR TO BE FUCKED，THAT IS THE QUESTION！

这部电影是我初中时看的，当时是非常幽暗的晚上，我得以静静体会主人公所默默忍受的屈辱，想象当时其愤怒而又压抑的心情很多人只是看到了这个电影里面暴力的反抗，却没有看到主人公在开始反抗并且利用智慧保护自己的那一刻，生命的觉醒如果你不呐喊出来，没有人会把你当人暴力只是一种矫枉过正的表示，人不能因为利益或者习俗的桎梏一直压抑自己，人性即是罪恶的，在爆发的那一刻，心灵得以解脱

本以为结尾会来个大爆发，然而这种爆发一直被压抑着，只迸射了几朵火花就熄灭了。

我不禁去想那些R级片大导会怎么处理这些场景：1，对学生会主席。

艾里克在野外拦住他，会先告诉他：我会打断你的鼻子，打断你的手。

然后暴打至满面桃花开。

——不，这显然还不够解恨，他还会打断他的下巴，以及满嘴牙齿，让他捧着残手满地找牙。

之后威胁会杀掉他。

当然这事不会发生。

2，对继父。

“我会打断你的鼻子……”之后，不是镜头一切而过，而是上演一场残酷的、血淋淋的、鲁智深拳打镇关西的桥段。

已经被揍得好像一堆烂肉的继父躺在担架上，对皱着眉头处理伤情的医护人员说：骚蕊，我滚了一段剃刀一样的楼梯。

3，艾里克的”我会打断……”。

将会成为这部电影的标志，警句与口头禅。

瑞典的电影总是这样够内敛而不够爆发。

他们的冷峻再加上美式cult，许多电影都会更加完美。

一个人的“暴力”成长史。

影片从西方擅用的基础理论探讨了来自于家庭、校园对一个人人格不确定的确定。

其冷酷的基调也只有北欧人才能如此自然的表达。

但影片又不仅仅是一出简单的讽刺剧，更像一出寓言；不仅仅是对社会等级、制度极端的缩写，因为最终“解救”主人公的来源于更高一层的制度：法律，但当真正身处法律所维系的某种政治体制下的国家、社会、人生，又有什么能对其进行约束呢？

在影片技术层面，最令我难忘的是镜头运动的深度，不少反常规的走位、伸缩、推进，营造出畸形的人物关系和暗潮涌动的情绪效果。

而且全片剧情推进还始终蔓延着一种悬念片的气质。

可惜米凯尔·哈弗斯特罗姆 Mikael Håfström到了好莱坞同样快被废掉了。

话题类影片少有的，相当真实又有冲击力的画面感，瑞典之秋配合精心打磨的构图，极具冷肃氛围。

导演亦把对比发挥到了极致。

母亲的爱对比父亲的恶，纯洁友谊爱情对于三人成虎的霸凌，也不是一般扎心。

回到主题。

一是本片里的规则与老马概念下的法律相似，都是统治阶级的产物，是统治阶级治理的工具，而此处统治者正是高年级或有背景的学生，肆意滥用规则破坏规则，如同手中把玩的橡皮泥，用来满足自己膨胀的自恋和残缺的内心。

因为身份地位的不同，他们亦跟常见的校园霸凌颇有不同，像成人般不停想要支配的动机却只是一群披着狼皮的孩子。

二是家庭暴力。

中规中矩地塑造了男性社会下男性作为主要压迫者的形象，顺便兼具了几乎病态的完美主义，加剧了家庭里令人窒息又极端残酷的现实状态。

三不言而喻即是男主作为革命的化身，被美好的品质和知识洗礼，对恶势力忍无可忍之后的爆发。

不可思议地通过理性诉诸必要的暴力和法律。

他全盘算好，却放下屠刀的那幕，固然俗，却特别震撼人。

我也永远相信，这世界大体是美好的，人性的另一面仍是个案，是它真实的一面。

埃里克从没想到自己作为一个曾经的校园霸凌者，会在一所新的学校遭到别人的霸凌。

当然，这也不难想象，出来霸凌总是要还的。

不过这个故事的发展模式并没有朝着我们所理解的方向进军，埃里克是一个霸凌者，但更是一个头脑缜密，心思细腻的人，他最终用自己的方式破坏了新学校的“霸凌体系”。

他完成了学业，同时也给曾经欺辱他的人予以教训。

当然，曾经被他欺辱的人就没那么幸运了。

《校园规则》说的是一个霸凌者的故事，当然，这个故事的角度并不是我们所熟知的弱者视角，而是一个强者更强，弱者被拆穿的视角。

埃里克顽劣不堪，因为家庭的缘故，他血液中流淌着躁动不安的基因，且崇尚暴力。

因为暴力，埃里克不得不从公立学校退学转而到一所私立学校上高三。

这所学校属于贵族学校，但同时也有属于自己的规则，埃里克需要遵从这些规则才能在这所学校生存下去，然而习惯了自己一套规则的埃里克却在一开始并没有展现出来适应的基因。

室友皮埃尔是整个学校最“懦弱”的人，但与此同时，他又是学习最好的人，因为善于示弱，皮埃尔并没有受到太多的欺辱，但是埃里克初来乍到且不懂得对于本校中的霸凌者予以应有的“尊重”，于是，埃里克成为了被针对的对象。

但故事往往不会以我们的意志为转移的，埃里克起初自然是想要息事宁人，他虽然反抗着，但却依旧遵守自已应有的惩罚，但这对于那些制定规则的人来说，反抗的苗头如果没有被压下去，一切就都是徒劳的。

于是，埃里克被针对，皮埃尔也被针对。

忍无可忍的埃里克最终选择挺身反抗，不过他用的是最聪明的一种方式。

最后，即使是校领导也拿埃里克没办法了。

埃里克用自己的方式结束了针对自己的方式。

故事完。

《校园规则》讨论的是什么？

如果我们以单方面去看待本片，那么校园霸凌自然是一个核心话题，然而当我们全方位看待本片的时候，就可以暂时去掉“校园”，这两个字，而专心致志地研究规则“对于片中的这些人的影响。

众所周知，规则的制订一定是少部分人为了约束大部分人的制度的框架，埃里克为什么来到新学校会被处处针对，原因就在于埃里克不遵守规则。

而埃里克对于规则的意识是被转变了的，之前自己是规则的制定者，不过现在变成了规则之下的必须要遵守的人，这样的转变对于埃里克来说是不可接受的。

与此同时，对于新学校制定规则的人来说，这也是不可接受的。

因为埃里克属于系统破坏者。

原来制定规则的人希望的是新加入这个规则的每一个成员都必须严格遵守规则，严格遵守规则就意味着维护自己现有的统治地位。

这才是最重要的。

每一个类似于埃里克的反抗可以被群体的力量压制下去，最终的结果一定是这群乌合之众用群体的力量完成对于个体的碾压，规则自然就成了无可反抗的约束。

一旦这个循环被打破，新的规则就会诞生，旧的规则就会消亡。

正因为明白这一点，那些制定规则的人总是会用各种各样的方式来“教会”埃里克选择服从，选择在他们面前低头的。

但他们这一次却落空了，因为埃里克是埃里克，他曾经是一个规则的制定者，且不可能永远当作规则的顺从者。

这就是本片中关于规则的定义。

除此之外，本片针对暴力的产生还有一个话题，那就是外界诱因。

毫无疑问，埃里克的家庭就是一个暴力产生的源泉，父亲的严苛可以视之为一种“规则”，母亲的懦弱就如同皮埃尔一样，也可以视之为一种规则。

就连新学校的那些制定规则的人，他们为什么要制定这种规则，原因很简单，就是要制造一种顺从的氛围，因为只有在这样的氛围当中，学生们才能更好地听从，而不是反抗。

以暴制暴最终会被暴力所埋葬，暴力的更替不过是换了另一种暴力形式。

不过埃里克的处理方式却很聪明，他并没有用暴力完全的制止暴力，而是用一种更加巧妙地方式来战胜这些所谓的规则，埃里克完成了蜕变与成长，这当然跟他的性格是有关联的，同时也跟身边的这些当他是朋友的人也有关联。

皮埃尔以及女服务员都是埃里克的指路人。

我们很高兴看到埃里克最终成长为一个真正的男人，但是那些曾经被他欺辱过的别的孩子，是不是也是这么好运。

暴力的源头如果不被根除，最终我们所面临的不过是一次又一次地演替，改变规则并不一定是要制定新的规则，打破原有的框架容易，但限制新的框架的产生的方法，我们真的找到了吗？

……你好，再见

MOMA影城的条件着实不错，屏幕大、座位多、阶梯坡度适中，看起电影来确实要比在法国和西班牙文化中心要爽很多，如果身后没有咀嚼爆米花的声音的话，当然就更好了。

不知道为什么，影片放映前的有奖问答被跳过去了，虽然我得奖的几率很小，不过一直觉得这个环节有趣得很，能够让整个活动不显得那么干巴巴，所以多少有些怨念……片名叫做Ondskan，英文译作Evil，中文译名叫做“校园规则”。

在我看来，这个更为广泛被接受的中文译名还不如直译“邪恶”，少了剧透，而且更有嚼头，不会像“校园规则”一样在观影结束以后就黯然失色。

电影本身相当不错，我没有去了解片子的相关背景资料，所以对于电影的创作初衷一无所知，下面的感受全部来自于电影本身。

埃里克一踏进这所学校，就接触到它的怪异，或者说与众不同——这是一个由学生说了算的学校，更确切的说是一个叫“学生自治会”的组织。

如果你像我一样，刚听闻这个名号有些许欣喜的话，相信我们后来对于它的转变也大体相当。

你会发现，在这样一个貌似“学生翻身、当家作主”的地方，实情与想象完全背道而驰，这让我不由自主地想到乔治•奥威尔的《动物农场》，就像口渴时想要喝水一样自然。

校长老师就像农场主，学生自治会头目就像猪，学生众就像农场里除猪以外的其他动物，结构体系如出一辙。

《动物农场》里的猪率领动物众推翻农场主的统治，实现自治，又延续先前猪领袖的地位和理念，继续由猪做“老大哥”；我们不知道电影里的“学生自治会”的来历，只知道它的根深蒂固，从校长老师们面对暴行的无动于衷、学生们在自治会头目面前的唯唯诺诺、学校后勤人员的冷漠麻木就可见一斑，何况还有自治会头目倒行逆施时的有恃无恐、所有人面对这一切时的逆来顺受。

所以电影关注的不是这样的一种社会结构是怎样形成的，也不是这种社会结构会带来怎样的局面和结果，而是作为身处这种境况里的个人应该怎样做。

在这一点上，明显与《动物农场》侧重不同，《动物农场》恰恰由于它如同纪录片一样的精确预言而被人津津乐道并传颂至今。

显然，本片导演Mikael Håfström并不是要做一个乔治•奥威尔一样的先知。

“你太冒尖了！

处处让我难堪！

”这是自治会头目亲口对埃里克所说，告诉他为什么遭受各种折磨虐待。

这对于中国人来说一点都不难理解，因为我们从小就受到训导——“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”、“木秀于林风必摧之”，父母希望你做的就像皮埃尔希望埃里克做的：做个普通人，默默无闻，我们这里还有一个简称——屁民。

没有人不想安逸，不想保护自己，就像没有鸟不怕枪，没有椽子不怕烂，没有树木不怕风来摧。

可是你有没有想过这样的问题：鸟的出头、椽子的出头和木秀于林究竟有什么错？

是什么给它们带来杀身之祸？

中国人信仰“生存主义”历来是深入骨髓的，感谢《潜伏》教会我一个词——生存主义，让我知道原来中国人是有信仰的。

一切生物都有求生本能，而将它提炼升华为“生存主义”作为信仰恐怕算得上我天朝国粹了。

吴国盛老师在提到四大古文明只有中国文明一脉传承到今天时，说我们凭的是“好死不如赖活着”的精神，可谓点中七寸。

结果就是我们看到的这样，即使有人骑在我头上拉屎，只要我面前还有一口吃的，我就能忍。

在我忘记了所谓正义、尊严和人格这类东西的时候，还满口傻气地宣称“我成熟了”，每每面对朝气蓬勃的年轻人叛逆世俗的时候，要么跟身边愚众一起高呼“打倒异端”，要么不屑一顾地撇嘴斜眼道：幼稚！

这样的扭曲变态环境里，出现再多的愚昧荒谬，你也不会感到意外了。

如果你像埃里克一样，坚信木秀于林并非木的不对，请允许我敬佩你。

我们这个国度这个时代需要的恰恰是这种人：他明白木秀于林风必摧之的道理，他作为秀木像其他木一样害怕风摧，但他不甘心仅仅为了生存下去而放弃自己的秀，他认为自己的秀没有错并竭力彰显自己的美好，在他认定了这一切以后誓死坚持，风摧依然可怕，但不再足以撼动他的信条。

其实我虽然身处这样的时空，但我始终抱有希望，从未放弃乐观，原因就在于：像真理、正义、人格、尊严、原则这类东西，仅仅是被架空了，但从未被彻底抛弃。

之所以这么说，是因为人们虽然在实际言行中忽视、可以无视、有时甚至践踏了它们，但很少有公开蔑视践踏的混蛋出现。

这也可以从人们面对写实主义作品时的态度看出来，尽管人们背地里做了恶心、肮脏、见不得人的事，但看到有作品将这一切端上桌面时，就不能忍了，“忍”字后面所压抑的东西终于找到了宣泄的渠道，在这一瞬间厚积薄发。

莫言的《丰乳肥臀》、余华的《兄弟》、贾平凹的《废都》、贾樟柯的故乡三部曲都遭遇到同样的唾骂。

我知道写实作者面对这种声音时更多的是怜悯和无奈，可是至少有一点是值得高兴的——人们确实还觉得这些行径是龌龊肮脏的，这还能让我们看到希望。

人们只是不愿意仰视诸如正义、人格这类东西，因为坚持它们会让生存变得艰难，所以宁愿忘记自己活得像什么样子而把它们束之高阁。

所以说，它们只是被架空但从未被彻底抛弃。

不管怎样，这总比将卑鄙龌龊作为正面价值观要好上很多。

埃里克的不屈和勇敢让人佩服，尤其在缺乏它们的环境里。

埃里克是幸运的，他的不屈和勇敢唤起了一些人的共鸣——皮埃尔尽全力坚持着，食堂女招待也爱上了他。

尽管他的身边充满了麻木看客愚蠢懦弱的呐喊助威，面前对视的是自治会头目居高临下的强势目光，但总比只有这些要好。

你也许会为埃里克的勇敢从何而来，他明知道这样会吃苦头的。

我知道你的骨子里也有同样的勇敢，只是它去“压箱底”了，只有“生存主义”都不足以坚持的时候才会蹦出来。

埃里克的勇敢在维持人格尊严的时候就挺身而出了，这让他站得更直，活得更有人样子。

我愿意相信埃里克的所作所为是天性使然，但我不能忽视埃里克自身的强大，如果他没有那么能打的话结果会怎样呢？

他的勇敢还会像篝火一样旺吗？

我不知道，可能他就没有这么勇敢，或者被修理以后就归于窝囊，变成和身边学生众一样的人。

这可怎么办呢？

就任由学生自治会的混蛋们胡作非为吗？

这怎么得了？

如果你也这样想，不甘黑暗肆虐，不甘在弱势群体里尔虞我诈，当众人皆拍案而起的时候，勇气也就油然而生了。

这也就是为什么卡尔•马克思号召“全世界无产者联合起来”，而不是在贫瘠的土地上勾心斗角，殊不知肥沃的油水已被抽走。

也许你像埃里克一样顾虑会由于伤害自治会成员而得不到升学资格，会慑于校长的地位而不敢要回爱人的来信，但当自治会头目浑身战栗地跪倒在地、校长在律师面前惊慌失措的时候，你知道你的顾虑是多余的，你只要真理和正义站在你这一边。

正如罗斯福告诉我们：“我们无所畏惧，唯一畏惧的就是畏惧本身。

”

《EVIL》让我很有感触，说实话，这是这么久以来第一部让我真正去关心的电影。

关于成长教育的话题，父母可以说很多，社会也可以谈论很多，但是，我们，更可以表达些什么。

现在青春是我们的，经历着的也是我们。

我们也许不清楚某些事情的为什么，会怎么样，但是我们清晰地经历着我们的一切，感受着我们的感受。

观赏完影片，很迷恋艾瑞克。

不仅因为他长得俊朗，更是因为影片从头到尾他演出的一种气质，沉默但却不失锐气，有一种难以掩盖的强者之范。

虽然我是女生，小时候也被男生欺负过，也曾幻想过自己有一些功夫，能在别人欺负我的时候，反击得让他目瞪口呆，从此没人敢再欺负我。

但终究只是幻想，我还是乖乖地长大了。

艾瑞克实现了这种幻想，我想也实现了很多人的幻想，那些曾经处于弱者地位的人--比如皮埃尔。

艾瑞克创造了那种“我忍你，但也是有底线的，激怒了我后果你承担不起！

”的霸气。

在影片的开头就描述艾瑞克在打架方面的“才能”。

躺在地上那张血淋淋得让人不忍心看的脸，围着的那些叫好的人，以及艾瑞克冷酷的眼神。

艾瑞克就是这样以一个校园恶霸的形象出现在观众眼前，与之后成熟而微笑着的他有很大区别。

在校长室发生的那个场景，有一点是需要我们注意的，那就是校长室里面还有一群不敢吭声的老师，校长同时也在指责他们--因为艾瑞克成绩优异而纵容他的恶行。

这说明艾瑞克是一个很聪明的学生。

他最终被开除了，并且不被允许在任何州立学校上学。

还有一些需要说明的，那就是艾瑞克的家庭坏境。

他有一个爱他而且他也敬爱的妈妈，还有一个经常对他使用暴力的外表道貌岸然却内心丑陋的外交官继父。

艾瑞克并不承认这个继父。

母子委身于他，母亲在孩子被鞭打时即使心疼及愤怒，也不能保护他。

这个继父就是艾瑞克邪恶的根源，而他的母亲就是他改变的力量支撑。

艾瑞克的妈妈变卖了家里值钱的东西送他去了一首贵族学校。

离开前，处理艾瑞克校园暴力问题的律师给而来艾瑞克一张名片，让他有事找他，在故事的最后，他也帮助而来艾瑞克维护了自己的权益。

艾瑞克带着对母亲的承诺，也许是一个不再使用暴力的承诺进了新校园。

但很快发现这只不过是一个更脏的地方。

学生委员会的贵族成员堂而皇之地欺负弱小（用欺负这个词也许言轻了，但目前想不到更好的词）。

老师和学校领导假装不知道，任其为所欲为。

他们毫无理由或者为了不是理由的理由地欺负别人，同样喜欢血腥暴力，喜欢别人的臣服。

艾瑞克注定要显露锐气，他骨子里的傲气也注定他终不能委屈求全，但是他对母亲的承诺又让他面对挑衅与凌辱一次次的选择沉默。

在一系列的斗争中，艾瑞克渐渐学会了隐忍，这也让委员会的那群人更想看到他屈服。

接着，委员会的那些贵族学生把矛头指向了艾瑞克在学校的唯一朋友--皮埃尔。

这确实激怒到了艾瑞克，他虽然没有正面的反击，但是他帮皮埃尔挡了烟头，任烟头在胸前被捻灭，让西维海姆及其跟班颤抖。

在与艾瑞克的相处中，室友皮埃尔也变得勇敢了，学会了战斗，也许是他厌倦了委曲求全的懦弱。

一个活跃的灵魂怎么会愿意长期甘于被欺压呢？

皮埃尔被打之后，留下一封信离开了。

艾瑞克在被老师指责之后彻底怒了。

在战斗中，他对他的两个对手说：“我要打断你的鼻子，我要扭断你的胳膊。

”所有人在笑。

艾瑞克三两下把他们都打倒了，也许观众还不觉得过瘾（对于艾瑞克的暴力，这里的感觉已经发生了变化，虽然还是残忍，但感觉不再那么可怕了)，跟班已经爬着出去“擂台”了，艾瑞克看了一眼西维海姆恐惧而又故作镇定的脸，离开了，留了一片惊恐。

这就是影片中艾瑞克的英雄表现所在，深藏不露，不鸣则已，一鸣就让你们战栗。

在艾瑞克的成长过程中，避免不了要出现一位恋人，就是玛莎。

她热烈地爱着艾瑞克却又害怕丢掉工作。

她一次次帮助了艾瑞克。

在逃避与选择中，她还是面对了自己的真实感情。

玛莎最后被开除了，带着艾瑞克的孩子回到了她的故乡。

应该是玛莎，让艾瑞克从一个男孩真正成长为一个男人。

只有像艾瑞克这样内心真实的人才能懂得爱与被爱。

艾瑞克最终给了西维海姆致命一击，当他看到西维海姆跪倒在那里呕吐时，这个敌人在他看来是如此脆弱，脆弱到他觉得自己任何攻击都是多余的。

可怜的人是不值得愤怒的。

艾瑞克最终还通过律师的帮助从校长那里拿回玛莎给自己的信，也在学校顺利毕业了。

回到家后，他也给了继父最后也是唯一一次反击。

最漂亮的反击就是在攻击的同时对方无法反击。

艾瑞克做到了。

他已经学会了主要用智慧与法律而不是拳头去战胜不公平了。

这就是我看到的艾瑞克的成长。

什么是邪恶？

谁又是真正邪恶之人？

艾瑞克不是，西维海姆也不是，也许艾瑞克的继父也不是。

在我的认识之中，真正的邪恶是不会存在于尚未成长成熟的人中。

所谓的不良青少年只是尚未通过自己的眼睛正确去认识这个世界的人而已。

没有人生下来就是邪恶的，又不是动画片，恶魔丘比克的孩子一生下来就作恶多端。

没有一个在健康和平的环境下成长起来的孩子会想要用暴力去解决问题的。

只有那些被欺压了，又无力反抗的人，心里产生愤怒，暴力也才有此产生。

西维海姆我想就是这类人吧。

他成长的环境不可能是平和的，应该是充满暴力的。

所以他才把那种环境折射到校园里面来，只是在这里他要当一个强者，而不再是受气的那一个人。

所以每个父母，每个大人，都不应该带孩子去看一个不干净的世界。

因为在开始的时候，他们确实只能通过他们来看这个世界。

当他们懂得自己去看世界的时候，再让他们看到不纯净的东西吧。

《麻将》里面的红鱼就是受父亲影响很深，最终无法自己走出，这个社会在他眼里太肮脏了，他的态度太偏激了。

父亲即使后来想教他学会爱，他也学不会了。

爱，勇气，自尊与智慧，我想这是艾瑞克成长起来的因素，也是每个人成长起来的必须因素。

因为有爱，所以不愿意离经叛道；因为勇气，所以敢勇敢去斗争去争取；因为自尊，所以可以不卑不亢，不谄不媚，活得自我；因为智慧，所以能正确对待不公，更自如地在社会上生活。

《燕尾蝶》里面各类迷失的人，她们缺少的就是爱吧，或者一个健康的环境。

之前有看过的同一个演员主演的《旅梦人》，灰暗的色调，3个主人公也许就是缺少爱，也缺少勇气，所以他们没办法成长起来。

关于成长教育，我只能以我的认识说这么多。

关于大人那方的世界，我还是没办法完全理解，就像《EVIL》里面的老师与校长，《麻将》里面红鱼的父亲。

这是2003年的一部瑞典剧情片，改编自一本同名半自传体小说。

本片曾获第76届奥斯卡奖最佳外语片提名，但在国内很少引起注意，是一部被人们忽视的上乘之作。

校园暴力是常见的社会问题，也是不少文艺作品（包括电影）的题材。

而该片以一所私立寄宿学校内的制度性暴力作为外在主题，但显而易见，它所映射的是一个更具野心的内在性主题：所有发生在校园内的不公和暴力，只不过是社会（或国家）不公及制度性暴力的一个缩影。

20世纪50年代，15岁的少年埃里克在家里受到继父无端的暴力虐待。

尽管埃里克在学校是个学习和体育都非常优秀的学生，但由于存在校园暴力而且受到家庭暴力影响，他经常以暴制暴，参与打架斗殴，以致被学校开除。

埃里克的母亲只好把他送进另一所供富家子弟上学的私立寄宿学校，希望他能改过自新。

而埃里克自己也决心绝不再与暴力沾边，全心为升入高中做准备。

然而，根据这所寄宿学校校方特有的不成文教育理念，学生群体在校园内的课外生活拥有高度“自决性”，即学生们可以用自己的方式管理彼此的行为。

这样在学生中自然形成了一个以等级制度为核心的独立王国：学生会骨干欺压普通学生、高年级学生霸凌低年级学生。

各种以强凌弱的不公正事件和暴力行为层出不穷，而想要挑战这一制度的后果，轻则为一般性处罚，重则(如暴力反抗)将被学校勒令退学。

面对如此不公正的制度性暴力，埃里克面临两难抉择：为了升学而忍气吞声、承受欺压？

还是为了尊严挺身而出、奋起反抗？

影片剧情正是以此为焦点而展开。

影片传承了北欧电影惯有的冷峻、内敛风格，一些看似波澜不惊的镜头却照样能深深打动人心。

影片结尾处，当埃里克与学校同室好友皮埃尔握手言别，之后骑自行车沿着街道离去。

此时，背景音乐响起，主人公则迎面朝镜头缓缓骑行而来，一缕缕阳光打在少年平静而坚毅的脸上，最后，镜头定格。

这让我想起了另一部瑞典电影《教室别恋》，同是在结尾处，同是主人公形象的定格镜头，同是少年的离别，只为同样一个含义：少年已经长大成人。

（本文为原创，选自作者本人微信公众号：不一般的电影，欢迎关注：》》》》 》

文/漠泱　 瑞典电影《邪恶》，看完有种千言万语不知从何说起的感受。

因为它让人触动太多太深，却又因为涵盖太多内容，无法从某一点某一个角度去切入去说点什么。

　　如果一定要将这理清了才能写出来，也只能细细地一一分开说出自己的想法来。

如果有个顺序，那么就按直觉最深刻最明了的感触说起好了。

　　首先是男主角艾瑞克给我的印象，他在家里，受继父的虐待，每天面对皮鞭或耳光的体罚。

后来因为在学校跟人打架被开除，至于原因，就不深究了。

因为重点在于母亲变卖了一些家产后，他被送去了另一所离家四小时车程的寄宿学校，并且是所收费价格不菲的贵族学校。

　　在这里，艾瑞克一样面对欺负和打压。

但他不能还手或动手打人，那样会被开除。

他不能再让母亲伤心担心，所以必须忍住，表现成逆来顺受人群中的一个。

　　他被学生会的成员用烟头烫，在饭堂被公然打的满脸是伤，被莫名其妙罚做体力劳动，让他挖个深坑再无理由让他填平。

包括后来让他钉了桩子，再将他手脚绑在上面，然后泼开水再泼冷水。

所有折磨欺凌出现在他身上时，让人感受到的不是狼狈和可怜，却是一种让人感受到他灵魂不可侵犯的顽强和硬气。

　　他深遂的、倔强的、犀利的、明亮的、坚定的眼神，即使是在面对欺负和折磨时也闪着光透着魅力，像是在说：即使你撕烂我的肉身，你也无法摄取我的灵魂。

　　也就是因为这样，他让欺负他的人更加恼羞成怒，更加激怒他们对他的关注和打击力度。

尽管他一忍再忍，只为顺利毕业，但最终还是因为跟食堂女工恋爱被发现而要开除他。

校方先是开除了那个女工，然后没收了她写给艾瑞克的信，并以此为证据开除他。

　　他像以往一样不辩解，不反抗，收拾东西准备离开。

虽然他不知如何向母亲交待。

好在绝望时，想到了父亲那个律师朋友。

律师朋友帮他解了围，因为校方没收信件的行为触犯法律隐私权。

他们以这个小小的事件为“要挟”，艾瑞克才得以留下直到毕业。

　　当然，这并不代表他战胜了校园里的那股恶势力。

只是，他个性坚强的后面，从此有了智慧的一笔。

将来的他，会继续学习法律，也许想要像甘地那样，用和平和正义的手段来对付敌人，再赢得胜利。

　　也只有这样，才能真正获得胜利。

拳头有时需要，但在需要规则的情况下，不能随便扬起来。

否则，伤到的还是自己。

但有时，我们又必须打破规则扬起拳头，前提，仍然是先保护好自己，才能有体力和机会战胜别人。

还有些时候，我们并不能以牙还牙，以其人之道还施其身。

像艾瑞克找到学生会会长威胁要杀他时，那小子吓得跪地求饶，并吐成一团。

之后艾瑞克笑着说：“你以为我真的会杀你吗？

我跟你不一样。

”　　是的，我跟你不一样。

所以，我不会用你们那些卑劣的手段来对付你。

　　这部电影，也让人想到了加缪的小说《局外人》。

男主角无所谓的态度，即使最后判死刑也好像与他无关的态度，跟这电影里的艾瑞克有些相似的地方。

艾瑞克在面对欺负折磨的时候，从最初的愤怒，变为最后的习以为常。

但这个“为常”不是接受和顺从，而是一种轻视。

这也是一种力量，一种让那些邪恶力量无法真正入侵和征服的力量。

　　为此，在看完这电影时，我总觉得荡气回肠。

这部电影的结局不能用成功失败来衡量，而是让看的人感受到一种在屈服的表象下，流动着一股强大不屈服的暗流。

虽然艾瑞克在流血，但不流泪。

虽然他在受苦，但心灵上随时做好反击和面对的准备。

　　看了这部影片，想必很多观众都会对法律感兴趣，并且，会记住艾瑞克那坚定又顽强的眼神。