河边有个好地方

很惊喜，已经很少看见这样朴实的电影了，令人想起年少时的日子。

每个人都很鲜活、可爱，即使是“ 大反派”班长。

正如粉提老师说的，孩子的动机和大人不同，妈妈的压力造就了班长的性格，那句“安静！

”已经成为家里的梗了。

诗牛牛是每个班上都有的小“刺头”，也是社牛，有任侠之风，是长大后希望成为的样子。

粉提老师是梦想中的老师和朋友，曾因为老师的夸奖把单科成绩考的好高，我想念我的语文老师，老师，您送我的《古文观止》我一直好好保存，每次翻开都仿佛您在我身边。

最触动心灵的是毛叶，特别像我可爱的发小，有这么可爱的女同学怎么忍心欺负！

可惜网上资料很少，这个小演员的观众缘是天生的，期待她更多的作品，愿她一直保有淳朴可爱的气质，这是最宝贵的。

两处小瑕疵，豆豆翻抽屉的左顾右盼有点刻意；诗牛牛在河边摆的一圈荧光棒好像没用上？

“每个人都会绽放出属于自己美丽的花朵。

”在电影《河边有个好地方》中，张忠华导演巧妙地运用富有诗意的镜头语言，温暖而真实的描绘了孩子们在成长道路上的探索与冒险。

影片中的孩子们，尽管个性迥异，却都怀揣着同样纯净无瑕的心灵。

面对生活中的小挫折，他们相互扶持、携手共进，展现出无畏的勇气与坚定的执着。

在影片中，导演张忠华继续秉承其一贯的创作理念，将镜头对准了较少受到关注的乡村教育题材，通过幽默风趣的故事叙述，引领观众深入了解真实的乡村世界。

影片借助诸多细节使观众感受到乡村教育所面临的种种挑战，在引人发笑的同时，也透露出一丝心酸。

让人不禁思考，好的教育应该是什么模样？

作为《树上有个好地方》系列电影的《河边有个好故事》再一次深情致敬了乡村教育，以朴实无华的儿童视角，展现乡村青少年的成长心理历程，值得一看。

这部电影非常好看，每次看好地方系列都有不一样的感触，电影里面包含多个主题和叙事，每个都触及深处，导演张忠华巧妙地运用光影效果来增强场景氛围感，使得每一帧画面都如同一幅精美的画作。

在摄影手法上，镜头随着孩子们的脚步一同游走于河边，真实展现了河流的生机与活力。

影片还强调了尊重个性的重要性，呼吁人们不要把孩子看成“问题”，而是潜在的“可能”。

支持！！！

我不记得我给过几个五星，但是这部电影我给五星好评！

牛牛的那一口临潼腔，就已经吸引了我。

没错，这个故事发生在临潼农村，我不知道各位有多少人上过农村的小学，我上过，并且非常非常巧合的是，在农村上小学的时候，我和牛牛一样，是个敲钟的，不同的是，这活儿也是有技术含量的，上课两声，连续三次；下课两声，连续三次；放学三声，连续三次……每个间隔都要使劲拉紧那根绳才能做到。

我的时间比电影早很多，电影里那个博士已经用刀锋了，我在农村上小学的时候，只有村大队部有一部电话和一台彩色电视机，每天天黑了，大家都拿着小板凳在大队部门前的小广场看电视。

和牛牛不同，小学的我成绩优异，但总是与三好学生失之交臂，班里评三个，我第四；班里评四个，我第五；有一次班里评了七个，而我也非常执着的实第八名！

这就是命！

但是和牛牛一样我也有一颗作死的心以及将作死进行到底的行动力，我和我的几个好伙伴几乎就是村里的“祸害”。

和牛牛不同，我也没遇到人美心善的女老师，更没有事事都想着我的萝莉同桌。

那些年我就是我，是颜色不一样的烟火……总的说，这部剧制作还是略显粗糙，其实很多情节可以做的再细致一点。

比如牛牛的家庭背景，毛叶的家庭背景，这些在剧中几乎就没怎么涉及，虽然看到了一张类似牛牛爸爸的遗像，但是剧中对于牛牛的生活和为什么喜欢捏泥人以及他在遇到人美心善老师后有什么样的变化几乎就什么都没说。

另外，毛叶的书出版后，毛叶的生活有了什么样的变化也没说，学校的翻新是毛叶还是博士拉的赞助也没交代。

其实把这些交代清楚并不难，也就是几个镜头的事儿，但是导演不知道是不想说还是忘记说，就是给人一种莫名其妙开始了，莫名其妙结束了的感觉。

本剧最大的冲突就是捐款丢失，这个起码该给个校长代替孩子向牛牛道歉的情节吧，不知道是我没注意到还是根本就没有呢？

还有就是美女博士刚来就发现班长有问题，但是自始至终都没见她对班长的行为有干预，这个有点太厚此薄彼了吧？

即便是想给第三部留伏笔，这个也有点刻意了。

虽然是儿童剧，但是剧情也不能这么没头没尾。

开头奶奶带着去看病后在村里给牛牛招魂的情节完全可以替换成牛牛父亲早逝，母亲离异后远走他乡，这样也就将牛牛为什么特立独行，并且别的小孩不愿意和他玩就交代清楚了，毕竟他家只有一个奶奶，这样的小孩在村里就会被边缘化。

还有那个美女博士，既然是心理学，起码起码多少的也该给几个心理疏导的场景，当然你可以说带着大家一起玩就是在做心理疏导，但是这个……我觉得是导演编剧根本不懂心理学所以无法正确展示而只能如此含糊其辞过去。

也就是说编剧在人物背景设定的时候，还有欠考虑了！

问题不少，但是我依然愿意给这部电影五星好评，毕竟牛牛身上看到了儿时我的影子！

非常感谢帆书观影团提供这么宝贵的观影机会，让我欣赏到这么棒的电影，能有机会和主创人员见面。

非常感恩帆书观影团所有的工作人员的倾情奉献与辛勤付出。

世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

——法国著名雕塑家奥古斯特·罗丹 千里马常有，而伯乐不常有。

——自唐·韩愈《杂说·马说》少年诗牛牛，调皮捣蛋，由于各种“惊世骇俗”的行为而全校闻名，是个“劣迹斑斑”的问题孩子。

少女毛叶，内向沉默，就像空气般透明，被众人们所排挤。

这两位不被学校所接纳的学生，他们的学校生活是压抑而寂寞的，就像天空中灰色的阴霾。

而粉提老师的出现，就像冬日灿烂温暖的阳光，照亮了他们灰暗的生活。

粉提老师就是伯乐，她有一双发现美的眼睛，她知道这两位“问题学生”就是千里马，未来可期。

学生是“顽石”，而粉提老师就是能工巧匠，她将顽石雕琢成璀璨夺目的宝石，熠熠生辉。

少年诗牛牛，有出色的雕塑才能，能用泥巴塑造出这么多活灵活现的工艺品。

少女毛叶，能写出优美流畅的文字，能画出生动形象的画作，能作为播音员讲真挚的故事。

创作的绘本出版，在各大书店发售。

电影中，毛毛虫和蝴蝶是隐喻，将学生此时此刻的处境所具象化。

遇到粉提老师后，学生就从丑陋的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，翩翩起舞。

在人生舞台上大放异彩。

映后有和主创人员见面机会，三位主演跳出银幕，活生生地出现在观众面前。

能和明星有见面的机会非常宝贵难得。

感谢感恩！

电影中的河边场景真的太美了，白天的波光粼粼，荷叶翻涌，晚上的星河绚丽，湖光静谧，它不仅是诗牛牛的好地方，更是我们在电影中感受到的精神庇护所，远离人际的喧嚣，回应自我的呼唤。

电影里面的色彩也特别考究，在充分还原儿时学校场景的同时加入朦胧的光影色彩以及沉浸的色调对比，在大荧幕看的时候真的会有一种洗涤心灵的感受。

《河边有个好地方》是由张忠华执导的儿童电影，于2025年1月正式上映，作为“树上有个好地方”系列的第三部作品，它一如既往地延续了这一系列儿童片对于“问题儿童”的特别关注，例如第一部中对调皮捣蛋学生巴王超过的关注，第二部中对中考制度下非主流文化生以外的其他美术生、音乐生、体育生等学生群体的关注，以及第三部中对兔唇少女毛叶和留守儿童诗巴牛牛的关注等，饱含温情又充满童趣是这部电影的主要情感色彩和特征。

影片一如既往地坚持了“树上”系列的儿童本位视角，将镜头聚焦儿童的日常生活和心理活动，并通过儿童的眼睛观察和批判成人世界里的各种脱离公平正义的丑陋面。

影片中的故事发生在一个平凡的农村小学内，主人公毛叶、诗巴牛牛和女校长经历了一系列斗智斗勇的趣事，最终在温柔和蔼的粉提老师的引导下敞开心扉，展现了孩子们纯真美好的友谊、儿童与自然的亲密联系以及儿童在成长过程中所经历的挑战与困惑。

影片通过两个“问题孩子”诗巴牛牛与毛叶的故事，关注到了儿童在成长过程中所面临的规训与挫折，以及他们对友谊、理解与包容的渴望。

与“树上”系列另外两部以男孩为主体的叙述视角相比，《河边有个好地方》是基于女孩毛叶视角展开的叙事，因此有着更为深刻的情感表达和细腻的视觉呈现。

诗巴牛牛这个角色塑造得生动而富有层次感，他的每一次成长、每一次情感变化都显得真挚而细腻，让观众仿佛看到了自己童年的影子；而女孩毛叶则更像是真善美的化身一般，她有着敏感丰富的内心世界，又极具绘画和写作的天赋。

两个孩子的友谊纯真而又自然，诗巴牛牛保护毛叶不受同学霸凌，毛叶也大方分享自己的早餐给诗巴牛牛，在两人放烟花导致毛叶受伤后，毛叶依然没有责怪诗巴牛牛，而是独自勇敢地在医院接受治疗。

影片的结尾，导演还设置了下一部续集的伏笔，那就是关于班长闫颖的故事，作为被绩优主义裹挟的教师子女，其实她的心理问题和精神压力才更加突出，正如第二部《美术老师的放羊班》中身患抑郁症的校长儿子一样，作为教师的子女，他们往往肩负父母更多的打压和期望，因而容易造成严重的身心伤害。

在影片中，“河”既是片名，又作为重要的意象贯穿叙述的始终。

男孩的内心成长像树一样，是一个越来越强大的过程；而女孩的内心成长则更像河流，是一个越来越包容、宽阔的过程，因此“树”与“河”更像是一种诗意的隐喻，象征着儿童的内心世界。

无论是“河边的好地方”，还是“树上的好地方”，都是独属于儿童自己的、不被成年人所知晓的秘密基地和情感世界，是一方不被世俗所干扰的、充满童真与美好的心灵净土。

在影片中，儿童们游戏在河边，诗巴牛牛为毛叶许愿而放烟花在河边，粉提老师寻找到失踪的诗巴牛牛也在河边，正是因为有像诗巴牛牛、粉提老师这样善意和真诚的靠近，毛叶才逐渐敞开自己的心扉，她的才华也才逐渐得到应有的肯定和回馈，她的绘本得以出版，更多的孩子也因此拥有了可以进入活动室和阅览室的机会，这正是片名“河流”这一意象的独特之处。

《河边有个好地方》是一部充满温情与哲理的电影，它不仅仅是一部儿童电影，更是一部能够触动所有年龄段观众心灵的佳作。

在当今快节奏的社会中，这部电影所传递的主题和情感缓慢悠扬而又深邃感人，让观众在忙碌的生活中找到了片刻的宁静和温暖，无论是怀念童年的大人，还是对成长充满好奇的孩子，都能在这部影片中找到属于自己的那份感动与启迪。

看完我只感叹一句:童心真美。

这个形容不光是针对孩子，也针对我们这些成年人，我不知道如果真正的小孩子看到这个电影会有什么感想?我看完很感动，我想这源于我一路以来的成长和教育没有遇见那个粉提老师，我遇见的是每一个老师认真负责，但是他们都有一套教育标准。

我不敢置喙这样的教育方式，因为我已经在这套教育方式下鬼使神差或者说几里拐弯找到了属于自己独特的路，尽管这其中我付出了很多代价，但是每个人的路都是独特的，有的需要老师指引，有的需要自己去坚毅得守护。

但我依旧由束羡莫诗牛牛以及乃班上每一个孩子

有位教育家说：“真正的教育是一棵树摇动另一个树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

”之前看过《树上有个好地方》的时候也有了这样的感悟，在这部影片当中有了更深刻的理解。

牛牛与毛叶就像两个孤单的灵魂，被周围的环境困扰、不被理解。

当遇到了校长的表妹时候，才被真正的理解和欣赏，将所谓的“坏孩子”唤醒为“好孩子”。

沉默寡言的毛叶、顽皮的牛牛，像是两个互补的灵魂，他们是彼此理解的。

而老师作为一个大人，他们对待教育有着不同的理解，比如传统的校长和她的表妹也形成了鲜明的对比。

表妹对校长说：“要多鼓励”。

在当今社会，真正的“爱的教育”本质上就是鼓励，摆脱世俗的眼光和看法，教育是善于发现孩子的闪光点。

影片中刻画的人物都非常的立体，很有教育意义，画面也很唯美有趣，无论是严厉的小班长还是主角们，人物都非常的鲜明鲜活。

这部电影真的很值得给每个人去观看，一起去发现自己的闪光点吧！

特别好特别好的电影!但我仔细一想，它其实就是一些很常见的元素，那为什么我又感觉自己是第一次看呢？

能在偶然之间，打开这部新电影，感到很开心。

有温情(诗牛牛和毛叶之间的友情，拍得特别好，小孩子的纯真无邪在眼神之间尽显。

诗牛牛和粉堤老师之间的“信任与不信任”之情，豆豆为姑姑折千纸鹤的亲情)，有泪点，有爱，有问题就会解决问题(这一点让我特别感动似乎我在看一本童话故事)，有笑点(“医生，这娃是不是有神经病”hahahahaha，“我真想搂你一巴掌”，可爱的奶奶承包了我的大部分笑点)，有先进和落伍的碰撞(粉堤老师和校长表姐)，有美感(河边的烟花和荧光棒取景，被重新装饰的死去的大树，诗牛牛的泥塑等等太多太多)。

‘人’的标准。

豆豆“偷”了姑姑的红包，出发点其实是为她折一只红色的千纸鹤，姑姑问他是从哪里来的，他不是没有撒谎而是他根本不会去撒谎。

成人定义的‘偷’在某些方面似乎与小孩没有关系。

诗牛牛在路边捡到了钱立马去买东西在同学面前炫耀(这里有一个小bug，100元钞票不是已经被花了一部分了吗？

)，我小时候也老是像他一样放学回家时眼睛长在路上哈哈哈。

闫颖，果然每一个反面角色的反背后都有一个极端的家庭。

很喜欢毛叶这个小姑娘，长得很漂亮哇，温柔可爱，具有文艺气息以及艺术创作。

用荧光棒来放烟花这一幕太妙了(提问妙在何处?)