小舍得

我敢说，剧评里面很多人根本没有看懂这部剧究竟在讲什么，很多剧评对田雨岚和菜菊英充满了极强的恶意，动辄“原著怎么怎么样”，害得我以为原著把菜菊英和田雨岚描述得十恶不赦，去微信读书把原著读完。

读完原著之后，我发现原著跟这部剧完全就是两个故事，与其说这部剧改编自同名小说，倒不如说这部剧只是借鉴了这部小说的故事背景。

可以说，这部剧和小说除了人名一致，几乎没有任何相似之处。

人物性格，故事情节更是差之千里，并且电视剧里的情节处理远超小说。

我于是更加佩服这部剧编剧的创作功力，也使得我有自信在这里发表剧评，表达我的想法。

这部剧里没有绝对的圣人，也没有绝对的恶人。

南建龙为人自私却深爱亲骨肉。

蔡菊英没文化会闹事却对南建龙一片真心。

南俪看似人设完美却根本没有尽到作为女儿的责任，连亲生父亲的禁忌都完全不清楚，对蔡菊英更是毫无尊重可言。

田雨岚功利心强却也是深爱着儿子和自己同命相连的母亲，子悠出现精神问题之后也终于悔过自新，给他买足球，球衣，还有黏菌。

南建龙：原本寿命只剩两年的他为了自己能有人伺候，在女儿面临人生中最重要的考试时，跟捧在手心十几年的长公主离婚，两个月后又跟大病之际无微不至地照顾自己的护工蔡菊英结了婚。

这个举动给两个家庭埋下了一颗可以循环爆炸的雷，给两个家庭都带来了诸多问题和伤害。

没有他跟赵娜的离婚，自然也就没有了后续对亲外孙和子悠的偏心，以及不把蔡菊英当妻子看而引发的一系列问题。

第一集就将南建龙的偏心无遗地完全展露出来，他口口声声说自己“外公是公平的”，可实际上他只喜欢夏欢欢和夏超超，根本没有关心过颜子悠，夏欢欢唱歌比赛小主持人比赛拿了奖他高兴地给欢欢送了大城堡，转手就给颜子悠送了一个月前刚送过的一模一样的玩具，也不关心子悠在学校过得怎么样，学习成绩如何，对子悠不管不问。

很显然，他只是因为觉得一张饭桌上两个小孩有礼物而另一个小孩没有礼物不好看，才故作姿态地给子悠礼物，以此来声张自己的“公平”。

而他没有注意到的是，这种做法给子悠造成了伤害，给田雨岚带来了不满。

后续南建龙的一系列行为更是毫无底线，一次又一次地透支着蔡菊英对他的感情。

平时把蔡菊英当免费保姆，呼之即来挥之即去，对蔡菊英大呼小叫，蔡菊英关门声音大了也会被责骂，处处提防蔡菊英，嘴里说着对蔡菊英放心，却在她走后翻看账本。

大大方方地答应在房产证加上外孙子外孙女的姓名，却以房子是婚前财产为由，丝毫不肯在房产证上写上“蔡菊英”三个字，哪怕她只是图一个名分。

可是转头又瞒着蔡菊英把60万婚后财产和自己卖墓地得到的48万无偿送给南俪买学区房，跟蔡菊英没有说一声，完全把伺候了他十几年的蔡菊英当成外人看待。

蔡菊英终于生气离家出走后，他又觉得没人照顾，跟田雨岚商量好一大早去接蔡菊英回家，可转头又绕进南俪办公楼，南俪告诉他田雨岚给集团总部打小报告，蔡菊英来办公楼“闹事”之后，将气撒到蔡菊英身上，索性不去接蔡菊英。

在田雨岚家里焦急地等待，宛如黄花大闺女“待字闺中”的蔡菊英担心南建龙出事，急急忙忙赶到南建龙家中，得到的却是南建龙的辱骂，也是从这一刻起，蔡菊英终于下定决心跟南建龙决裂。

直到自己需要人照顾了，才终于想起蔡菊英的好，在蔡菊英无家可归躲到小旅馆时，出来寻找蔡菊英，在女儿南俪终于被田雨岚说服，带着蔡菊英回家时，痴痴地在家里守候着这个精心伺候了自己十几年的妻子，也是在这一刻，终于接纳了没文化没情趣，无才无貌的蔡菊英。

蔡菊英：蔡菊英没有文化，田雨岚三岁时酒鬼丈夫就离世，靠自己一个人辛辛苦苦把田雨岚养大。

她没有资源没有人脉没有背景，更没有文化，为了自己的后代只能做出一些“一哭二闹三上吊”的“泼妇”戏码，请钟益收下颜子悠是如此，以为南俪想通过在房产证加名字让她晚年无家可归的时候也只能在南俪办公楼哭闹，她不懂这些行为不但帮不了她，反而会让别人反感。

过往的经历加上她所背负的“小三”骂名，她常日小心卑微，战战兢兢地在南建龙身边寻找安全感，精心照料了南建龙十几年，给这个本该只剩两年寿命的自私老头续上了长明灯。

对南俪和欢欢超超，她也热心款待，生怕南俪不高兴，因为她深知南建龙最爱南俪，只有南俪高兴，南建龙才会高兴。

她对南建龙却真的是出于一片真心，其中也带着南建龙收留她们母女的感恩之情。

可怜的是结婚十几年，南建龙永远把她当保姆看待，甚至房产证可以大大方方地加外孙的名字，却不愿意顺便给蔡菊英也加上，哪怕田雨岚说只要写上1%的产权只是图个名分也不肯。

他的理由是这是婚前财产，没有蔡菊英的份，可是他转头又不跟蔡菊英商量，将60万婚后财产送给南俪给她买学区房。

蔡菊英真正伤心的不是因为房子没她的份，婚后财产被转移，而是南建龙从来没有把她当做一个人格完整的人，始终把她当作下贱的保姆。

而南俪则觉得是蔡菊英插足了父母的感情，所以对蔡菊英没有一点尊重，即便蔡菊英对她态度友好，对欢欢超超热情招待，她回南建龙家里从来没有叫过蔡菊英一声“阿姨”，更是用“那位”来称呼这个伺候了自己亲爹，为自己亲爹延续了十几年寿命的“抢别人老公，跪着也要伺候到底”的“老小三”。

但最令我动容的是，蔡菊英并不完全是逆来顺受的，她是有骨气的人。

在自己寄居女儿家中却被女婿颜鹏“赶出家门”，彻底无家可归了，躲到小旅馆时，南建龙找到了她要带她回家，她却敢于对南建龙说出那句“我们离婚吧”。

她真心想要的是南建龙把她真正当做妻子，当做内人。

她最大的诉求是南建龙有事不藏着掖着，跟她有商有量，把她当做妻子看待。

对她来说，我只是要一个名分，可是世人都认为我跟你结婚是图你的财产和房子，甚至连你都这么认为，那我就跟你离婚，这样我反倒落个干净，哪天自己进了棺材，也走得清白。

剧里跟书里最大的不同之处是，蔡菊英跟南建龙结婚不是因为插足了南建龙的婚姻，而是因为南建龙走了一趟鬼门关，自己发现自己的婚姻关系是不对等的，他把长公主捧在手心十几年，可在他最需要人照顾的时候，他却发现陪伴在身边的人居然不是自己最深爱的那个她。

从此之后，他也想有人伺候，他也想体验被人捧在手心的感觉，他也想要体验一下在一段不对等的婚姻关系中处于优势地位的那方是什么感觉。

所以他离婚了，又迅速跟照顾自己的护工结了婚。

这与书中南建龙贪图蔡菊英年轻貌美在工厂里跟蔡菊英偷情有着本质区别。

令我不明白的是，网友对蔡菊英对南建龙的真心付出视而不见，对这段关系更是一知半解，却总是用最肮脏的字眼来侮辱角色和演员。

田雨岚：很多人无法理解田雨岚，没法跟田雨岚共情，总觉得田雨岚没事找事。

因为他们没有经历过田雨岚那种寄人篱下，永远矮人一头，被人瞧不起的滋味。

实际上田雨岚和她母亲蔡菊英一样，同命相连，与蔡菊英因为自卑带来的小心卑微不同，田雨岚因为自卑而争强好胜，虚荣心强。

正因如此，在第一集饭桌上子悠遭遇不公待遇时，她才会给自己儿子出头，嘲讽欢欢成绩差。

实际上她讨厌欢欢吗？

当然不是，她也会关心欢欢的学习，为了帮她争取竞赛班的名额，甚至肯低头向不待见自己嫌弃自己“到底是小户人家”的公公婆婆寻求帮助。

她也会给南俪分享教培信息，在大家都以为田雨岚不可能轻易告诉夏君山用了什么奥数教材，让颜鹏去偷教材的时候，她却亲手把奥数教材送给夏君山，帮欢欢争取翰林“考前班”名额，奥数大神的资格考试等等。

所以她讨厌欢欢吗？

当然不是，她只是为子悠打抱不平，但是用了错误的方式表达。

田雨岚的优点是：她心疼她的母亲，她不希望母亲一辈子低声下气地活着。

所以她让蔡菊英在南建龙面前硬气点，毕竟是南建龙更需要她，离了南建龙，蔡菊英起码能去当保姆，当护工，饿不死自己，可是南建龙是需要别人像照顾婴儿一样照顾他的。

同时，她了解她母亲，知道她母亲需要的是尊重，所以她请南俪来接蔡菊英回家，否则“她一辈子都无法在那个屋檐下在你的房子里抬起头来”。

她坚信，唯有靠自己，才能有尊严地活着，才能不用看别人脸色过活。

她想把这样的理念灌输给儿子，想让儿子考进名校，想让儿子出人头地，给自己争气。

所以她强迫子悠上各种培训班，致力于打造一个“别人家的孩子”。

可惜这种理念的灌输对尚处三观形成期的子悠而言太早了，子悠并不能理解田雨岚的用心，他只觉得“妈妈不爱我”，“妈妈只爱考满分的我”。

在巨大的学业压力和家庭压力下，子悠逐渐出现心理和精神问题。

田雨岚无疑是爱子悠的，她看到子悠的情况后，比爷爷奶奶和颜鹏更加敏锐地观察到子悠只有焦虑紧张的时候会出现幻觉，给儿子买了C罗的球衣，最喜欢的足球，租了足球场地，还买回了黏菌，并且学会了怎么培养黏菌。

我觉得《小舍得》总体看下来觉得很拧巴不够舒展，人物脸上都透着一种难以言表的“苦”人物关系也充斥着火药味但这剧神奇的点就是蒋欣和宋佳演的很有趣。

每当你觉得她俩老死不相往来的时候吧看着看着却又觉得：诶？

她俩关系好像还挺好不是那么糟把亲密又疏离、又爱又恨那种微妙的人物关系处理的很好教育似乎是每个中国家长的一大课题，到底是为了孩子的前途还是个人满足感，这个界线始终暧昧不明，引人深思这几天因为追这个剧重新去看《小欢喜》高下立见《小欢喜》的整个调子就很饱满、松弛，虽然人物间也有攀比、强制的对孩子好让孩子学习，但就是觉得看着舒服，内心舒畅或许跟角色的搭配有关，一个紧绷一个松弛，这样搭配起来感观就很好，方圆、乔卫东、方一凡这些角色的塑造功不可没，但《小舍得》里面松弛的角色似乎没把握好幽默感和松弛的度，虽然都是女强男弱的搭配但却少了些烟火的味道（没有说演员不好的意思，纯属个人观感）不过话说回来，现在刚更到第6集，或许后面会有令人反转的惊喜就像当年的《都挺好》，谁能想到我后来还挺喜欢“苏明成”的呢？

把评分从5星改成2星了。

编剧的锅。

强行洗白，强行大团圆，没兴趣追了。

一点都不痛快。

教育内卷已经是事实了，闭着眼睛骗自己有用吗？

和伤害自己家庭的小三握手言和，这是什么圣母心态呀。

所以做错事不要紧，伤害别人不要紧，只要说两句好话就可以了？

举报这种恶劣行径做了那么多回，人品已经不用说了吧，这已经不是自私了，是坏，这怎么洗白？

太憋屈了，不看了。

《小舍得》更到第六集，田雨岚使出浑身解数，始终无法将颜子悠送进钟老师的金牌班。

饶是机关算尽，小丑依旧是她自己。

田雨岚和钟老师孰是孰非，成为争议热点。

1.蠢人田雨岚先说个人观点，田雨岚和钟老师battle，钟老师有不当之处，但田雨岚自始至终都没做对。

花开两朵各表一枝，先聊田雨岚。

一次摸底考，颜子悠数学考了86分，班级排名第四。

田雨岚发现，颜子悠失分源于做不出最后两道大题。

田雨岚认为，这和钟老师搞课外培训班有很大关系。

这个看法的信息量很大，它说明田雨岚是个自作聪明的蠢人。

米桃成为全班第一，而她从未上过钟老师的补习班。

一个有正常逻辑思维的人，应该明白，钟老师的培训班不是决定数学成绩的关键。

有人都吐槽钟老师开培训班是违规操作，我深表赞同。

但这并不代表田雨岚应该举报钟老师。

在向教育局举报钟老师之前，田雨岚一共做了两件事。

第一件，在学生家长群吐槽钟老师在辅导班放水。

第二件，团结一切可以团结的力量，联名上书，揭发钟老师。

这两件事都能看出田雨岚擅长将简单问题复杂化的作精体质。

她可以不主动和钟老师交流。

但是，她在没有任何实锤的情况下，却敢于吐槽钟老师搞双标教育。

试问一句，如果你是钟老师，家长在群里搞突袭，为你罗织搞双标的罪名，你会不会生气？

联名上书计划失败后，田雨岚主动在群里和钟老师交流（私聊不香吗）。

钟老师对此置若罔闻，确实不当——即便当时电影快开场，他还在吃饭。

但田雨岚在数学群里直接指责钟老师搞课外培训是违规操作，她要求钟老师承诺不要课堂课外搞双标，这样是不是太过分了？

这里面必须要搞清楚，钟老师有没有搞双标。

钟老师给夏君山说，他没有。

田雨岚认定因为钟老师搞双标，所以颜子悠只考了86分。

钟老师认为，颜子悠考了86分，是因为他的能力只能考到86分。

公说公有理婆说婆有理，我认为钟老师有理。

田雨岚的愚蠢还在于她根本不清楚自己的斤两。

她以为钟老师离开风帆中学，是她举报的胜利。

事实并非如此。

校方领导和钟老师谈话，摆在他面前的有两条路，其一，承认错误，通报批评。

其二，卷铺盖走人。

钟老师选择了第二条。

他承认开办辅导班确实违规，但他不认为自己搞双标。

再说说钟老师。

钟老师一直与田雨岚对着干，是因为他恃才傲物有资本。

风帆中学业务骨干，教学能力强，人缘好，深受学生爱戴，颜子悠就曾对田雨岚说“钟老师挺好的”。

因为他的业务能力强，在哪儿都有饭吃。

多一个四处作妖的田雨岚，钟老师根本不在乎，也不屑于主动向她解释。

他在乎的是，能否用他的才华快速变现。

违规开辅导班，辞掉风帆工作，进择数当金牌班讲师，钟老师从来不是被举报打垮的丧家犬，而是想要凑足首付买房子的打工人。

钟老师和女友张雪儿不一样，教育首先是他的谋生手段，他不具备张雪儿这种天使教育家的光环。

正因为钟老师有很强的打工人心态，就注定他不会向田雨岚解释整件事的来龙去脉。

总有人讨论，田雨岚举报钟老师，是对还是错。

其实，与其讨论对错，不如分析利弊。

对田雨岚来说，手撕钟老师是损人不利己的事。

田雨岚认为，颜子悠就该是次次随堂测验拿第一的学霸，而不是数学只考86分的第四名。

钟老师开办补习班，不过是她挽尊的遮羞布，绝不是让颜子悠考第一名的好方法。

田雨岚一直不敢承认一个事实，颜子悠考第四名，和钟老师办培训班没关系，和他的能力有很大关系。

南俪曾评价田雨岚手撕钟老师的原因，无法接受颜子悠排名第四。

换而言之，南里认为田雨岚的做法不是遵纪守法的义举，而是为了发泄私愤。

2.田雨岚的自卑作为一个喜欢寻根究底的评论人，我要深扒一下田雨岚为何成为了田雨岚。

如果说人生是一场牌局，田雨岚拿到的是一手烂牌。

亲生父亲是英年早逝的酒鬼，妈妈蔡菊英是护工。

蔡菊英是个没文化有心机的中年妇女，失去丈夫后，她果断抓住南建龙，利用婚姻实现阶层跨越。

田雨岚曾说，如果不是南叔，她很难上大学。

南建龙能给田雨岚经济支持，却不能给她优良的遗传基因。

田雨岚没有学霸体质，上的是三本，毕业后做商场促销员。

尽管兢兢业业，她从促销员成功逆袭成为楼面经理。

但是田雨岚一直有个致命弱点，公私不分，格局很低。

南俪想搞家居体验馆计划，田雨岚依旧迷信饮鸩止渴式的促销战略，没有在第一时间响应南俪的方案。

无论是田雨岚对南俪旧怨加新恨，公私不分，还是她看不懂家居体验馆计划的市场潜力，都足以证明她的格局很低。

一个格局低的人，不懂权衡利弊，喜欢意气用事。

南建龙组局，家宴上送颜子悠的礼物，和上一次一模一样。

看到老爷子偏心，田雨岚气不过，不依不饶疯狂吐槽夏家。

她的行为逻辑是，南建龙对夏家好不值得，颜子悠才值得。

她太习惯踩一捧一，没有双赢思维。

但凡田雨岚有双赢思维，她就不会举报钟老师。

对她来说，性价比最高的方法是，分析颜子悠没有考好的原因，调查清楚钟老师的课外辅导，而不是靠脑洞抹黑钟老师搞双标教学。

如果田雨岚搞清楚钟老师没有搞双标，她应该让儿子去上钟老师的辅导课。

一则，这样可以提高颜子悠的成绩，二则钟老师也有收入，这对双方都有好处。

事实上，如果田雨岚这样做，她就不再是田雨岚了。

小家子气格局低，始终是她难以磨灭的痕迹。

听闻钟老师开辅导班，田雨岚的富二代老公颜鹏就说，让颜子悠去上钟老师的课。

田雨岚坚决反对，她认为这是浪费钱。

田雨岚不让颜子悠上钟老师的辅导班，真相只有一个——她不想让颜子悠上钟老师的辅导班。

如果颜子悠上钟老师的辅导班，就意味着试卷没问题，颜子悠技不如人，只配当第四名，这也宣示着颜子悠学霸光环的幻灭。

前文提到，田雨岚对儿子有很浓的滤镜，颜子悠的86分，并非他的真正实力。

田雨岚为了证明试卷有问题，她只能认定钟老师搞鬼。

毕竟，只有坐实钟老师搞鬼，田雨岚才能心满意足，继续维持颜子悠的学霸光环。

她的生存焦虑是，她无法成为母亲的骄傲，她要让儿子成为自己的骄傲。

在南建龙的家宴上，田雨岚说，“子悠随堂测试，次次拿第一”。

随后，第四名的成绩像是在对田雨岚的嘲讽。

结语：每次看到田雨岚的戏，品味她可恨可怜的人生，我都会想起《了不起的盖茨比》中那个了不起的开头。

我年纪还轻，阅历不深的时候，我父亲教导过我一句话，我至今还念念不忘。

“每逢你想要批评任何人的时候，”他对我说，“你就记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件”。

田雨岚成为不了人间清醒南俪，她没有南俪的高学历，更无法和南俪拼出身。

田雨岚在家宴上疯狂挑衅夏欢欢，南俪蛇打七寸，直接吐槽田雨岚家靠婚姻实现阶层跨越，根上就有一种急火火的意识。

田雨岚无力反驳南俪。

利用婚姻实现阶层跨越，是南俪和蔡菊芳一直在做的事。

即便嫁给富二代，她依旧无法洗清原生家庭给她带来的自卑。

老妈蔡菊英是南建龙的随身保姆，南建龙肉眼可见搞双标，并不把颜子悠当亲外孙。

颜鹏父母不差钱，在她面前带着有钱人的傲慢，婆婆更是随意品评她的衣风。

原生家庭成为田雨岚的伤痕。

老公迟到早退打游戏，没啥事业追求，可以安心啃老。

她却不敢放松，育儿和事业，她两手都要抓，两手都要硬。

可悲的是，工作方面，她是遭遇事业瓶颈的楼盘经理，商场的收益和话语权逐渐萎缩。

事业不得意，有学霸光环的颜子悠就成为她找优越感的捷径。

她想要用颜子悠的成绩，赢得亲朋好友的羡慕，从而掩饰自己的自卑。

颜子悠的86分，极大摧毁了她的骄傲。

她以为自己有钱有人有脾气，就可以翻手成云覆手为雨。

让她没想到的是，钟老师也不是一颗任他揉捏的软柿子。

逞强的田雨岚，终究是个自卑的可怜人。

这个姐姐从小就是学霸 是我们单位大院里所有家长给自家娃立的榜样。

她985名校毕业，她老公也是985的～ 她家的育儿方法和一般主流很不一样。

3岁那年报了很多兴趣班 每种试几个月 最终选定了娃最爱的画画 其他的兴趣班就都不上了只学一样。

同年自己在家给娃教各种古诗词识字认字（类似古代私塾）不学少儿英语！

娃5岁的时候找了一个大学中文系老师（没职称刚工作普通教师，跑友团认识的）开始系统的中文学习，一直到小学3年级 娃课外就学画画和语文，不学奥数和英语。

4年级的时候给娃找了英语老师一对一补课 直到小学毕业，五六年级的时候攻数学。

小考 娃没考上最好的初中 但考上了较好的私立初中。

但这小妹妹一直在进步，去年考上了本市top3的高中。

这位姐姐的心得就是兴趣班 抓瞎报一大堆还不如报一个娃真正喜欢，小妹妹虽然上初中后 就没时间学画画了 但业余时间一直没停止自学画画，因为学画画连带还把字学了，所以小妹妹的字也写的不错。

这位姐姐她个人的理念是一门语言学的比较透了后再学其他语言会比较轻松，还有她觉得语文是最不好补习的一门学科 所以先得把基础打牢。

当然她育儿方法的成功一方面还是小妹妹自己勤奋悟性好，另一面还是他们两口子心里的强大，毕竟两位学霸有几年得承受自家娃是学渣（因为不学英语和数学，1到4年级 小妹妹排名都靠后，直到小学毕业才进入第一梯队）她家的这套模式并不适用广大家庭，但她女儿确实比同等智力同等家庭的其他娃 过的快乐些，小时候没那么多补习班，而且自己一步步逆袭 获得了成就感和自豪感！

分享出来，不是为了指导大家，只是给大家提供一个思路～（但她这种操作 还是风险的，一切全看自家娃！

小妹妹是05年的，当下小学生竞争可能更激烈，她这种打法有可能后期追不上了～）

第9集选个副班长这个事情，欢欢明明自己不受欢迎，还非要搞成受害者那样，然后佟大为莫名其妙煽情哭，这剧情缝合连逻辑都不要了。

公立学校老师开课外补习班本身就是违规的，结果这个年轻老师还挺横。

什么机构这么大发慈悲让刚入职的新人带金牌班啊。

原著是几年下来才做出名气，这里简直了。

钟老师原著改编对比蒋欣的人设太极端，感觉被编剧坑的好惨。

奥数也太过时了，其他课都不说了吗…剧情太慢了，接近10集就上个课外班，老电视剧《我不是差等生》也同等类型，20年后这部剧居然没有超越…

植入广告那么多，无语，让我怀疑是先接了广告然后再安排的剧情，主要作用就是推广告，剧情根本无所谓的。

孩子学校不好怎么了？

上斑马网课。

老人身体不好怎么办？

在线问诊。

中年人想买东西？

上唯品会大牌还保真顺丰包邮😅😅😅差不多得了，天天贩卖焦虑然后强行制造矛盾，无语(¯―¯٥)

【加更】最新消息，我家娃今天早上去看儿童眼科专科医生了，远视储备虽然够，但是各种功课特别是钢琴，五线谱！

特别费眼！！

所以……从现在开始，户外两小时每天又成为了我的新鸡向👿👿👿分割线—— 作为一个5岁孩子的妈，鸡娃已累积了1800多天/43800多小时的经验。

有人说他家不鸡娃？

那都是嘴上不鸡，闷头鸡。

在这里我先简单给大家看一眼我儿子的家庭作业（我留的，目前幼儿园中班，回家没作业）。

数学思维类：《摩比爱数学》、《数独》、《10以内加减法》、《口算》、《幼儿奥数启蒙》。

中文类：《唐诗三百首》、《太喜欢汉字了！

》《拼音真好玩》。

书法类：数字描红、英文字母描红、笔画描红、拼音描红、控笔训练。

桌游类：百数板、tiny polka dot、奥数火柴客、saalin左右脑开发迷宫。

课外班：周一篮球、周二国际象棋、周三英语、周四钢琴、周五、六、日休息（做作业）。

写完这些，我用一句话总结一下我家：人不在海淀，精神在海淀。

我这样幼儿园中班就开始神经兮兮的妈妈，曾被我老公“温柔”劝阻：顺其自然。

谁爱顺谁顺，我肯定是不敢顺，也不能顺 所以刚刚看了10分钟《小舍得》，我就心甘情愿认领了田雨岚（蒋欣 饰）的人设：这就是我啊！！！！！！

一个跟奥数（等等）玩命的妈——

奥数天才冠军他妈（的梦）——是我 田雨岚的人设其实很典型，鸡娃，不顾一切鸡娃，扫除一切鸡娃，受苦受累鸡娃，披荆斩棘鸡娃。

就连异父异母的姐姐南俪（宋佳 饰）的女儿都要PK.一个不肯认输的妈，带着一股子拼劲儿醋劲儿骄傲劲儿，搞得全家连顿踏踏实实的家宴都吃不成。

你女儿会唱歌？

我儿子会背圆周率！

来，儿子，背一个，大声点！

（是我是我没错了）

你妈我小时候的童年阴影，你也给我笼罩上。

南俪的女儿欢欢和田雨岚的儿子子悠，是同班同学，因此家长会，南俪和田雨岚两人再不情愿，也要一起开。

且看这两位女演员把剑跋扈张的关系演得多么的好——

感觉她们两个，脸上的每一块肌肉都在戏里 田雨岚得知自己儿子数学考试最后两道大题做错了时，第一反应不是自己儿子学习上除了差错，而是卷子一定有问题！

可能观众看到这会觉得，这个妈简直太神经质！

但我凭借仅仅5年的战斗经验来澄清，编剧真的太会写了。

这个妈妈一点都不神经质，以她的鸡娃精神来说，她其实，是和儿子一起从头学了一遍！

因此儿子会怎么写，她能答出一模一样的；儿子能考多少分，她能精确到小数点！

鸡娃鸡到这种知己知彼的程度，编剧老师真的用了心了。

田雨岚——神算子！

就是这样自信（她的确没错） 然而欢欢的妈南俪，虽然心大，但看到自己女儿考了45分的试卷，脸上心里还是挂不住了。

这个表情太真实了，我真的不想这种表情几年后，出现在我脸上……

这个表情，我要一辈子ignore…… 咱们说回田雨岚知己知彼，这位妈妈真的是神了。

她通过对自己儿子的了解，断定卷子一定有问题，又结合实际情况，侦探附体破了案——儿子最后两道大题做错，是因为数学老师在课堂上没有讲，却在自己开设的课外班上讲了！！

——真实！！

哪家学校没有这样的老师？

哪位孩子的家长又不会屁颠屁颠地去报名？

田雨岚凭借着自己的鸡娃精神，决定要抵制这种不正之风（其实有点气不过自己孩子没考好，觉得不公平），于是撺掇家长、撺掇南俪，抵制钟老师的这种行为，简称：打小报告。

撺掇家长

撺掇南俪最终真的把钟老师搞走了……我想说雨岚啊，你真是吊着一口仙气儿奋斗终生！

咱雨岚就是镇厉害，还真把老师给撺掇走了！！

故事一定不会这样简单结束，田雨岚只顾着往前闯，却忘了往四周张望张望。

经验告诉我们，横冲直撞不看路，一定会跌个头破血流。

这不，田雨岚在钟老师被开除时才知道，钟老师和自己儿子的班主任，是男女朋友！！

这下热闹了……

这回可热闹了！

就这样在面临老师给孩子穿小鞋的情况下，她还不忘PK, 甚至没意识到自己伤害了小侄女欢欢的面子。

雨岚：只要还有一口气，我就还能P个K田雨岚这一激，倒真是有些效果。

欢欢爸爸夏君山（佟大为 饰）坐不住了。

从一个“及格”就好的爸爸——

及格就行？？

爸爸的爱果然——简爱竟然变成了一个，给孩子报课外班，手把手鸡娃的爸爸！！

我想说夏君山你怎么也堕落了？

这不，夏君山竟然想到找田雨岚一家取经！

借习题，报课外班，复印资料。

然而田雨岚的一句对白真的让我笑喷了——

最后这句话，是我的人生写照啊！！

一句“战斗经验丰富”，真是概括了田雨岚，也盖过了我过去5年的人生。

从几个月开始认闪卡，到1岁开始上早教，2岁开始画画，3岁开始背唐诗……一直到开头我提到的那些5岁娃的家庭作业课外兴趣班。

我的人生，和田雨岚的人生，和被她传染了的欢欢一家的人生，都如同吃了炫迈一样，完全停不下来。

其实看到这里，写到这里，我也真的该坐下来想一想：不累吗？

应该吗？

这样好吗？

孩子没有了快乐的童年，缺少了户外活动，妈妈在他眼里等同于=功课，看见妈妈就知道该拿笔做作业。

而我们这些父母呢？

没有一天敢松懈，没有一刻不琢磨，四处打听别人家孩子都在学什么，甭管是萨克斯还是全脑思维，看见“课”字就想掏钱，这样的人生，究竟是为了什么？

为了什么，对于鸡娃家族来说不重要，我们要的是结果。

但结果有两种可能性：田雨岚的骄傲和南俪的挫败。

两种妈妈，两种养娃的态度，两种截然不同的人生。

哪一种更好呢？

可不可以平衡一下？

大撒把的紧一紧，紧箍咒的松一松，大家的人生会不会不一样呢？

鸡娃是一个永恒的话题，通俗一点，咱孩子考上大学，鸡娃这个词才算从人生辞典里暂时抹去（考研另算，哭）。

但我看着田雨岚，这样的一颗单体陀螺，却能搅起全家甚至全校腥风血雨，只为披荆斩棘给孩子杀出一条血路，到了不得不退让低头的时候，都会垂死病中惊坐起说一句宝贝！

再多检查一遍！

累了，真的累。

好想对雨岚（和我）说一句，咱歇歇吧。

学海永无涯，生活得继续，若为快乐故，鸡娃停一停？

能停下吗？

我想田雨岚一定也有迷茫的时候（我猜后面会有这样的剧情），甚至会因为鸡娃，和孩子之间造成不可协调的矛盾。

而现实生活中的我，站在观众角度看着屏幕里“我”的真实折射，有些动摇了。

我们的体力、脑力、心力，都在分秒不停地高速运转，却没看到因为这个不能停摆的时钟，得到了多少，又错过了多少？

还是那个问题，能停下吗？

或者，能转个弯，绕点路，去看看路边风景吗？

《小舍得》里的妈妈是一面镜子，不仅折射了血淋淋的鸡娃人生，还有小家庭、大家庭、工作、社交等等等等，让我们停下来，照一照，看一看，想一想。

我还会继续追更，期待着像田雨岚（和我）这样的妈妈，在故事里，在戏剧中，将要面临怎样的人生？

我们会怎样选择？

我们，能停下吗？

应该停下吗？

《小舍得》看到后面告诉我们，孩子疯了，都是家长逼的。

且不论这部剧的人物关系和家庭环境设计是巧妙还是狗血，三个家庭的状态是典型还是刻意，现在的鸡娃式教育，让孩子从小学就开始内卷，到底是好还是不好。

就单从家长与孩子之间的关系和教育方式来论，剧情设计着实给人很多启发思考的空间。

（剧情要是不夸张一些，很难刺激到观众的神经）

三个家庭，三个孩子，原本都是非常优秀和可爱的孩子。

但到后期，三个孩子分别出现了自卑，嫉妒，精神分裂等严重的问题，很明显，家长一再的发现不到因为自身的问题对孩子造成的伤害，那么孩子将带着这些创伤长大，甚至一生也无法自愈。

家长总是爱对孩子说，养你有什么用！

你怎么就这么不争气！

你看别人家的孩子就不像你这样！

爸妈做什么都是该，爸妈欠了你的吗！

你就不知道心疼爸妈吗？

………说实话，家长出现这样的心理，有可能生孩子的时候，就没做好心理准备。

为什么要指望孩子应该懂事，应该理解父母，心疼父母，替父母着想呢？

如果是这样，那能不能先问问自己有没有足够的尊重孩子，以及懂得孩子的心理呢。

父母就是这样的双标，一方面要孩子严格按照自己的意愿成长，因为自己是成年人，做的决定都是对的。

一方面，又认为孩子应该替大人分担难处和痛苦，应该懂事。

可是孩子是我们的镜子，你种了什么种子，怎么种，孩子就开出什么花。

如果我们特别害怕孩子不随自己愿，不如自己所想，那为什么不选择不要孩子，一个人独立自在的过一生呢？

孩子不是用来为父母延续梦想和创造价值的。

当然大部分父母的出发点都是源于爱，和希望孩子好，受到自己的全方位保护。

但是一种自以为是的，以自我为中心的好，就是自私。

付出求回报也是自私。

如果害怕没有回报，就索性不要做父母。

因为你很有可能得不到孩子的回报。

初为人母的我，一边看剧一边思考。

1.自我问题的投射首先，因为自己的出身，家庭，工作原因，造成的没有疗愈的心理问题，投射到了孩子身上，这是家长们非常容易出现的状况。

像剧中的田雨岚，因为母亲做了小三，自己只是个三本，明明嫁得不错，但自卑与强烈的自尊心和要强的性格作祟，总觉得婆家看不起自己，娘家人也看不起自己，于是把所有一切的情绪，对自己，对人生的不满，改变命运的希望，全放在了儿子身上，因为自己的人生无法重来了，但自己还可以规划孩子的人生。

于是在强压的逼迫式教育中，本来品学兼优的好孩子颜子悠，一步步的因为得不到理解和尊重，变得反叛，偏激。

刚开始有征兆时，母亲田雨岚不仅没发现孩子的精神状况在崩溃边缘，甚至自己比孩子更加崩溃和偏激，出现受害者心理，觉得自己付出了那么多那么苦，怎么落得这个下场。

失控的情绪加倍给孩子施压。

最后终于，孩子精神出了问题，幻想出一个自由的孩子，可以按照自己的意愿成长的孩子，一个自己想活成的样子，在自己身边陪伴自己。

类似人格分裂。

妈妈自认为的掏心挖肺的爱，换来了儿子的愤恨。

同样的问题也出现在南俪身上。

本来是最幸福的一个中产家庭，一儿一女健康阳光，老公体贴，工作优秀。

却摊上父母婚姻失败的少年阴影。

爸爸找了小三。

骄傲的母亲半生活在怨恨中。

南俪夫妇原本是家长中仅剩的白月光，不逼迫孩子上补习班，而是让他们自由的发挥自己的天性。

大女儿欢欢数学成绩不理想，但有文艺天赋。

可是在不断的考试失利中，在田雨岚不断的刺激中，别的孩子的比较中。

终于这对佛系父母也失守了。

沦为了焦虑父母。

一开始爸爸给女儿补课，多次情绪失控。

到最后，南俪因为与父亲家的家庭矛盾无法解决，造成职场受到影响，丢了升职机会，严重受创。

工作没了盼头，无法平衡自己的失落，对生活的期待聚焦到了孩子身上，情绪的矛头也指向了孩子，忽然疯狂如田雨岚上身一般的逼着孩子补课。

并且不断拿别人家的孩子跟自己孩子比，不断打击，甚至在孩子考了第一的时候，依然没有一句表扬，还是说女儿不如米桃。

典型的把自己的要强，强加给了孩子。

终于，女儿从公主变成了黑化公主，所有在父母身上受的打击和委屈，都发泄到了好朋友米桃身上。

本来阳光的一个孩子，被嫉妒之火点燃，于是在班里拉帮结派公开欺负家境较贫困但成绩非常优异的天才学生米桃。

欢欢后期表现出来的任性和自我中心，不仅是因为逼迫式学习造成的性格扭曲，也和父母一直以来的溺爱不无关系。

孩子是很难父母在职场及家族中承受的压力的。

父母需要自己排解消化内心的压力，自己治愈自己的童年创伤。

投射到孩子身上，只是让痛苦加倍重演。

2.面对孩子的情绪其次，孩子的情绪受到打击或压抑或伤心的时候，父母是应该站在自己一个成人的角度去要求孩子懂道理，甚至批评责骂，还是应该先共情，去试着理解孩子当时的需求是什么。

剧中，米桃的父母都是体力劳动者，同时经营小卖店，一家人挤在店面小铺子里，米桃从乡下来城市上小学，虽然家境不那么好，但她是个数学天才。

父母只要努力给她创造一个相对稳定的学习环境，她就有机会用学习改变未来的生活环境。

米桃第一次去欢欢家，看到欢欢的家境与自己简直是天上地下，欢欢拥有的一切自己都没有见过，而自己妈妈还在他们家做钟点工。

米桃内心受到强烈振动，本来就内向自卑，从小缺少父母关爱的米桃，更加封闭自我，不愿意再去欢欢家，借口自己生病。

父母知道之后，对米桃教育的关注点，并不是孩子为什么会这样反常以及如何帮孩子做心里建设，让她自信一些。

而把问题聚焦在，你怎么学会撒谎了！

你天天跟着闷葫芦似的谁爱跟你玩，你说话啊！

然后，孩子还没说啥，爸爸就怒气冲天，责骂孩子，父母为你吃这么多苦受这么多累，送你去上学，我们欠你的吗？

你对我们家有什么不满！！

差点动手。

父母确实是非常辛苦很不容易的，但孩子也是真心很懂事的好孩子。

只是父母的自卑与自责，强加到了孩子身上，在那样的环境中，无法对孩子作出鼓励式的引导，我们的家境可能不如别的小朋友，但爸爸妈妈非常努力的在打拼，你好好学习，父母做什么都值得。

你是全班最聪明成绩最好的孩子，你不比任何孩子差。

只需要说出这样一个事实就可以鼓励到自卑的孩子。

父母却用了发泄情绪的方式。

生活中太多这样的故事。

我们的出身，决定了我们成年之前的生活，但我们会长大，会成为自己，最终我们的人生是靠自己创造的。

家境不那富足的家庭，孩子通常都很早熟，父母每一点一滴的付出，生活的不易，孩子心里都是知道的。

只要父母不要自己看不起自己，孩子不会看不起父母。

孩子也会有自己的情绪，我们需要一点耐心去了解他们闹情绪是无理的还是有理由的。

如果是有理由的，那么这时是不是扮演他们的同伴更好。

如果是无理的，那么家长应该凶孩子吗？

有没有更好的方法引导。

当然，做大人很累很辛苦，为孩子心力交瘁、焦虑非常，可是我们不能指望一个几岁的孩子懂得成年人，如果做父母的多番抱怨自己的不容易和孩子的不懂事，孩子简单的心中只会想，那么你们生我干吗？

你们是不想要我了吗。

孩子幼小的心灵可能不会去记恨父母，却会在潜意识里恨自己否定自己。

孩子渴望极速成长并不是一件好事，可能会加倍的叛逆以及渴望逃离家庭。

我想这并不是父母们希望看到的。

所以，学会享受我们的孩子还是个孩子的时光吧。

三 掌控有一种冷，叫你爸妈觉得你冷。

关爱的过度就形成了掌控。

我们是否需要完全掌控孩子的一生。

当然作为父母需要给孩子最好的引导和教育，我们谁都期待自己的孩子成为人中龙凤。

但每个人天赋不同，性格特质都不同，即便是我们生的孩子，也不是我们的复制品。

我们应该给他们试错的机会，自我成长的空间。

要明白，他们始终是要长大，始终是需要离开父母自己独立的，过度的控制有可能只是内心失控和无序的一种投射。

因为爱而带来的担心、操心忧虑，如果过度了，会妨碍孩子建立自我，妨碍他们独立成长。

于是有了爸宝妈宝。

孩子成年后也许始终无法摆脱父母，成为一种无奈的依赖关系。

无论是生活还是学习，都要试着去观察孩子作为一个个体的特质，要相信他们是独一无二的。

也许ta数学成绩不好，但有可能有文字天赋。

也许ta对学习毫无兴趣，但却热爱音乐。

哪怕ta就是一个平凡的没有什么过人之处的孩子，那么如果能平凡而快乐的过一生，也没有什么不好。

不是每个人都一定要成为伟人。

这个世上大多数人，是平凡人。

所以从幼儿园、小学就疯狂竞争，是否真的有这种必要？

刚成为妈妈的我，也不敢说自己有了答案。

人生当然是不易的，成年人的世界里太多道不出的辛酸。

成为了父母之后，我们在学做人的同时，还要学习如何做父母。

教育，远不止是学习成绩这一件事。

尤其现在这个信息高速飞跃的时代，孩子的心理健康，人格建立，也是我们应该去学习的。

也许我们还没有学会如何与自己相处，就要去学习和伴侣相处，随之而来还要学习和孩子相处，更要学会一个家庭的共处。

与此同时，还有工作，事业……我们以个人为单位的成长，因为成为了父母，而发展位以家庭为单位的成长。

我们在不同的身份之中切换。

不断的在成长中学习，疗愈，爱。

这就是我们的人生功课。

剧情跌宕，话题真实，引人深思，演员全员全程演技在线（除了欢欢的哭戏），性格鲜明，有迹可循，真情实感，引起了我这名小小观众的真情实感。

然而，越是真情实感，越是会被剧情不合理的发展激怒。

优点说完了，下面要重点开始吐槽：话题落地，但设定悬浮；人物鲜明，但说变就变；引发迷茫，但不予解决；矛盾重重，但圆满结局。

————编剧真是避重就轻的好手呀!1、主角设定悬浮，观众不能共情话题很真实接地气，围绕“鸡娃”纷争，观众看的时候就会等待结尾给予的答案。

可是因悬浮的设定，我看不到答案！

主角设定里，要么有钱有势有人脉的中产阶级，要么穷得不舍得买书包的底层人民。

而现实观众多数处于中间，可饶是卖水果的米家，也因为米桃”天才儿童“的设定而悬浮起来，虽然会因为演技和情节感动或愤怒，但并不能真正共情。

观众看南俪就觉得过于童话不真实（仇富），看田雨岚家就想富二代为什么会看上她（把富人地位放很高），看米桃家还认为穷人有心计（莫名优越感）。

这些都是脱离了剧情本身引发的负面讨论。

用童话故事的设定讲述一个真实残酷的话题，最后除了引发焦虑，什么都没有。

是不是编剧也找不到答案呢？

最后的答案就是简单两个字：放手吗？

如果真的是，为什么要用这么悬浮的设定来演绎，这么稍纵即逝的剧情（生怕人注意到）来告知呢？

2、人设前后不一，难以自圆其说本来人物有好有坏，性格鲜明真实而复杂，言行无论是离谱还是过分，寻其成长经历都能找到解释，所以都是成功的。

但最后几集突然开始全线崩塌，人均小白莲，只有钟益是个大坏蛋。

我实在不能接受：田雨岚前脚刚自私自利地把南俪的职位搞黄，后脚就不顾生命危险衣不解带地照顾她；前面那么”鸡娃“，后面一下子大反转；前头南俪还是毒舌精英，要么不张嘴，要么堵得人哑口无言，后头谁谁谁都能欺负她，她却只会哭或者逼迫自己孩子学习；前面南建龙还是精致的利己主义渣男、pua高手，后面就突变成了为孩子可以付出一切的老父亲，看他语重心长教田雨岚如何教育孩子、为南俪毒舌的话伤心喝酒，实在觉得虚伪到不行。

等等等等。

偏题一下：教师与教育钟益在剧中自然很多行为是不对的，无可辩驳，但他的人设才是我们现实大多数人的样子。

出身农村，无根浮萍一般在大都市求职，但比我们优秀，因能力强而有些清高、自命不凡，又因自卑心理有些固执偏执。

他的教育方式不对，但也不至于那么罪无可恕。

他错在被激发出普通人的怒气和报复心理，错在身为教师却不能全然做到公私分明，错在身为公职人员却试图走油滑快速道，他的心理和认知是现实很多人的写照，但不该做教书育人的教师。

可他最大的错误就是遇见了这一家子人。

要不然人家还在学校里做着学生喜欢的好老师。

最后全洗白了，欢欢乐乐过大年，就钟益承担了所有罪责。

真棒。

”天使教育家“张老师是位好教师，但说实在的，能管住学生吗？

当学生百教不会时，她有没有生过气？

当学生注意力不集中时，她采取的什么措施?剧里没说。

只有坏老师才会遇到这种情况吗？

当她遇到学生“校园暴力”（感觉欢欢和米桃的事算不上校园暴力那么严重，但也算是出现了一个大矛盾），剧情展现她敏锐发现、课堂批评威慑、关心家访、事后安慰等多角度全方位追踪展示她是位好教师。

是的，她是。

但是这件问题的解决权，不还是交给了家长？

当学生间出现了类似于“校园暴力”的问题，学校和教师该怎么处理呢？

简单训斥威慑显然没有用，反而使被暴力者陷入更大困境。

剧情里，欢欢和米桃家长认识并关系好，所以剧情顺理成章地交给了家长处理，可如果家人间不认识呢，如果欢欢的父母并不通情达理，又该怎么办？

既然提出了疑问，又为什么不解答呢？

就和“鸡娃”问题一样，这个问题的答案也被避重就轻地躲过了。

3、剧情不真实，强行大团圆一场疫情使他们实现了合家欢，多么”恰到好处“呀，简直就是一本《倾城之恋》呀！

疫情是真实的，抗疫是真实的，但合家欢就是不真实。

这种不真实不是说，不希望主角过得好，而是不合理。

前面发生那么多事，人不是机器，没有开关按钮，说没有芥蒂就没有，说不生气就不生气，说改观就改观，说变好就变好。

现实是：固执的人无论怎么被劝还是固执，合不来的人放在一个房间好几年也宁愿互不搭理，老好人怎么记住教训还是难以一下子拒绝别人。

不是不可以变好，而是没那么容易。

一丁点几不可察的小改变，可能会倾尽一个人极大的努力和克制。

前面刻画的如此深刻立体，后面全员朝一个模样去生长，就是不合理。

南建龙不就解释了一下当年因为怕死而选择在女儿高考前两个月离婚、抛弃妻女，怎么就洗白了？

为什么南俪就自责了（她不知道南建龙乳糖不耐受，难道不是因为被抛弃了没机会知道嘛）？

没白呀，不就是利己主义嘛，倒也不必道德绑架，但也不必在后面卖”爱女“人设吧。

真没觉得怎么爱女儿。

为什么所有人都要一遍遍地在南俪耳边念叨：你爸最爱你，你爸唯一放不下的就是你，你爸多么多么爱你。

爱一个人是说句话就爱了吗？

不得看行为吗？

田雨岚变得也太快了吧，虽然剧情里给出了转变理由，但变得也未免太快了，接受能力好强呀，看不到过程，一眨眼，就出现了转变后的结果。

心里不禁：就这？？

前面那么疯魔，说正常就正常了。

南俪也是，为什么剧情里要一直贬低她的高冷性格？

编剧是被这样的人伤害过吗？

这世界上就是有活泼、有高冷。

为什么所有人都看不惯她爱”冷着脸“？

为什么都要骂她整天”高高在上“？

高冷、是种罪吗？

她高冷，又不是面瘫，又不是没礼貌没教养，也不是没笑过，为什么别人玻璃心就要怪她看起来“高高在上”呢？

高冷就意味着人缘不好吗？

编剧如果找不出人物黑点，也没必要强行指摘吧。

前面工作场合里她是有理有节、有笑有严，真不至于落魄了一下子被所有人踩在脚下、被小人报复。

一会儿心态好到爆炸，一会儿又疯魔鸡娃，一会儿又说放手就放手，跟个患者似的，当个市场部经理真的会那么受打击吗？

而且后面太怂了，真的不符合人设呀。

如果打击真那么大，她又为什么不怪罪田雨岚呢，怎么转脸就和她同盟了？

怨念：怎么就大团圆了呢？

怎么就大团圆了呢？

怎么就大团圆了呢？

怎么就大团圆了呢？

怎么就大团圆了呢？

怎么就大团圆了呢？

怎么就大团圆了呢？

怎么就大团圆了呢？

怎么就大团圆了呢？。。。。。。