一年级生

<图片1>真人真事，英国广播公司，国家地理等多方联合制作，数者结合正是品质的最大保证。

肯尼亚在摆脱英国殖民统治后，政府宣布所有国民享受免费教育，84岁的肯尼亚老人马鲁格克服各种困难，勇敢地走入校门，只为能读书认字。

肯尼亚政府肯定了马鲁格反抗殖民统治的功绩，马鲁格作为“全球最年长小学生”被载入吉尼斯世界纪录，并受邀到联合国总部发表演讲。

很高兴看到马鲁格的事迹能够借以成片，一位老者都对学习保有如此之大的热情，现在的人还有什么理由不去多读书呢。

直觉告诉我《一年级生》会是一部好电影，对我来说，确实如此。

影片讲述了一个真实的故事，一个为肯尼亚独立事业奋斗一生已有84岁高龄的老人马鲁格在得知政府决定全民免费教育后，毅然走进课堂，尽管收到千般阻挠，他没有放弃学习的决心。

影片中老人手里有一封肯尼亚政府写给他的信，这封信是影片的线索，牵出了一条老人努力学习的明线，一条老人斗争经历的暗线。

老人不识字却想知道信中的内容，这构成了老人学习的第一动力。

老人执着的精神终于打动了珍妮老师，他终于在非议声中走进了课堂，踏上了学习之路，然而这条路却没那麽好走。

当我看到马鲁格用铅笔在本子上认认真真地划出字母“a”，教卡卯写“5”，念出的“长脖子，胖肚子，5字戴顶小帽子”时，我突然感觉学习是那么美好的一件事，我一下子回想起我当时学写字的情景，可惜，我不是个好学生。

马鲁格的存在引起了校方和家长们的强烈反应，家长们无法容忍自己的孩子和一个老头待在一起，他们或者抗议，或者使用暴力。

我不理解这能给他们造成多大的影响啊。

肯尼亚1963年独立，独立前受英国殖民统治，部落与部落之间观点分歧，信仰不同，矛盾激烈，有的支持英国，有的反对英国。

独立后部落主义依然根深蒂固，腐蚀着人们的思想，禁锢着人们的行为，教育同样不能幸免。

鸡不会妒忌拥有整座粮仓的主人，却难以容忍另外一只鸡比它多啄一粒米。

看来奴性并不是某一些人的专利。

殖民者的淫威和手段让人们心有余悸，这是一个时代的悲剧，是历史在人性面前的屈辱。

可喜的是，影片完美的结局，人性向善，趋于美好，老人和珍妮老师辛勤的播种终于瓜熟蒂落。

84岁上小学，为了追求自由一个非洲老人家，到了84岁，还去上小学，学读写ABCD和1234。

这让我们这些远远比他年轻的人汗颜。

我们都很着急，上学时候恨不得跳级，恨不得成为神童，十几岁就上研究生，而研究生最好是两年制，当然一年制更好，早早毕业后找一份稳定的好工作，然后结婚生孩子。

不然过了35岁，很多单位和公司就不录用你了，甚至在一些公司还会辞退35岁的人。

总之，人到中年，就应当在稳定的工作岗位上赡养老人，抚养孩子，等待退休。

退休后再帮忙带孙子，现在计划生育放开了，还能让孩子再多生自己给自己带。

当然，也可以打牌、养鸟、跳广场舞、旅游。

人到老年，就应该颐养天年。

我们似乎总是顺着社会给我们的人设去生活，偶然有些脱离这些轨道的叛逆者，就得承受周围的流言蜚语。

不过，一旦一脚踏入世界，就知道真正的世界叛逆者可多着呢。

正如这位肯尼亚的马鲁格，他说自己要学到踏入棺材的那一天。

这位争取肯尼亚自由独立的茅茅党人，被关押在集中营多年。

不管英国人如何折磨他，他从未放弃自己对自由的誓言。

如今他要接受教育，要自己学会识字，为了是uhuru（斯瓦希里语：自由）。

他认为教育是脱离贫困的途径；他不相信教堂的传教士，要自己去读圣经。

一边是物质的自由，一边是精神的自由。

他上课的时候总是面带微笑，这就是通向自由的喜悦吧。

这部影片取材于真实故事，片中的马鲁格却有其人，出生于1920年，他2004年上小学，后来还被邀请到联合国演讲。

这似乎是一个不错的肯尼亚宣传片，片中的DJ还预言将来肯尼亚人会入主白宫，说的有着肯尼亚血统的奥巴马。

影片中马鲁格是基库尤人、老师珍是基西人、校监基普多是卡伦金人。

这些部落的严格区分并非自古有之，而是英国殖民时期的产物。

在独立战争，各个部落选择了不同的立场，甚至互相杀伐。

仇恨与部落主义在1963年肯尼亚建国之后，仍影响着这个社会。

英语、斯瓦西里语、基库尤语交织的多语言世界，荒凉的草原和喧闹的都市组成的风景，还有孩子们响亮的歌声，对于许多对非洲还不熟悉的人来说，这是一部挺不错的入门影片。

这是一部好电影！

但我有自己的不同意见。

肯尼亚的老人马鲁格，一辈子为了种族和国家的独立而抗争，为此失去了挚爱的妻子和孩子，但并未让他违背自己的誓言。

这个人是值得敬佩的！

国家在危难的时候，就是要有这样的铮铮铁骨！

但等到殖民者被赶出去了，国家百废待兴的时候，严格的制度或者说是法制就是每个公民必须要遵守的了！

马鲁格热爱学习，千方百计也要参加小学教育，他的不屈不挠感动了小学校长珍妮，破例让他入学了。

感动之余，这是不是也是对制度的破坏呢？

小学就是给小孩子受教育的，一个老人参与进去不管多么励志，多么有正面作用也只是个案。

按制度就是不应该接受一个老人。

我认为小孩的家长们的抗议是对的。

老人有成人教育学校，教学质量不好这是应该改进的，但不是老人可以同小孩一起读书的理由。

对于马鲁格是个人抗争的胜利，可是他给珍妮老师带来了多大的麻烦？

让一个女人顶着各方面的压力，破坏了制度收了不符合规定的学生，这是不仁慈的。

虽然这是珍妮自己的决定，但老人是没有过多的为珍妮考虑的！

因为一个老人而影响了正常的教育进行，上级进行岗位的调整无可厚非，因为老人的上访就改变了一个决策我认为有点草率，学校不应该是被个人牢牢把持的，学生不能说换了个校长就罢课闹事。

虽然学生们是出于对老师的喜爱，但这都是人治而不是法治。

法制是有时显得冰冷无情，但它能保证相对的公平！

一个人单枪匹马挑战不合理的制度是很酷，但是，这是不利于事情走上正轨的！

当一项制度不合理时，是需要这样的斗士挑战并推翻它，但最好是通过正当的渠道用合理的办法解决！

当然这也是不太可能的，哈哈！

是不是我已经老得不想挑战什么，只愿在制度的管理下顺从的生活？

对我来说，这是一部好电影，它深深的打动了我。

打动我的不是靠电影技巧，这部电影拍摄方面是BBC一贯不温不火的中等水准，我相信如果换一个大导演一定会拍得更精彩。

打动我的是马格鲁和珍，他们身上所闪耀的人性光辉，时时让我动容。

我以前对肯尼亚没有任何了解，但是通过电影，我相信，这个国家只要是有马鲁格和珍这样的平民英雄，在他们一代接一代的努力之下，这个国家正在走向光明的未来。

马鲁格，珍，我的心跟你们永远在一起。

从还行到推荐是因为他是真人真事，所以就多了一点评价。

但是拍的手法真的一般。

好好浪费了一个好题材

For kids and myself.You should love education,then you can be better than me!I won't stop leaning until the soil get into my ears!Here are so many inpressive words!After watching this movie, I do belive I will do someting, easpecially something about education, for children in those poor regions! Be idealist.No matter what I can contribute to education，at least I can do something.What's more, freedom has never been easy to get for everybody. Somebody exist in the world fighting for freedom until they disappear. They live with their nobility.Without those fighters, we absolutely won't have our peaceful life today.I also learned that the environment in Kenya is so hard. A little farm planted few vegetablesand wind can wind dust up from the land easily.We can never underestimate the power of education.As Francis Bacon said knowledge is power.Good luck for kind people!

一个居住在离内罗毕不远的84岁的乡村老人，用他的行动证明了他急切渴望学习认字的决心。

在课堂里，他那专注看黑板的眼神，回家复习刻苦的劲头，最后跟孩子们融合一起，并帮助老师管理孩子，一些都显得那么可爱可敬。

在非洲那样贫穷落后的地方，想要接受教育不是一件容易的事情，尽管影片刚开始就表明政府规定进行全民教育，所有的孩子拿着出生证明就可以上学，从一年级开始。

刚开始学校里大概有95%的男孩，和只有5%的女孩（但是后来影片快结束的时候，学校里大概有80%的男生和20%的女生了）。

老师J在整个影片中起到了决定性作用。

如果不是她当时深受感动打破规定，让老人进来学习，如果不是她毅然决然的和丈夫分开，留校教书，如果不是她一直坚持不懈的向国家部门反映这些情况，老人不会在学校待很久，学校也不会被众多媒体关注，老人也不会走向世界，做教育的演讲，成为世界的校长。

最好，老人拿出很久之前收到的一封政府寄来的信，老师念给他听，告诉他可以获得一笔补偿。

他年轻时在为了推翻白人压迫而加入的茅茅党而受到了太多苦难，妻儿全亡，四次入狱，备受折磨。

如今年迈已衰，仍有心学习，并还想当兽医。

活到老学到老，是他从老师J那学到的一句话，同时，打动人心的是他坚信教育是改变贫困的最好方式。

能有这样的感悟让人内心不由得深深震撼！

给学生播种什么就能收获什么。

卡卯写5的方式，如果用现代科学的诊断可能是读写障碍，有了诊断，有了罗列的应对条目，却没有了那个人以及相处过程中的快乐。

马里奥告诉他：“一个人有着长长的脖子，大大的肚子，5字上面带着帽子。

”这个数字是会动的，是鲜活的，这种交流是愉悦的。

正如，珍妮老师教小写的“a”的时候会说“先是胖胖的，然后是瘦瘦的”。

这是孩子的语言，孩子喜欢的方式，最终孩子得到的不是填鸭式的没有生命的东西，而是愉悦、想象，还有对生活的美好期待，这不才是教育吗？

自记事起，我们就会知道终究是要上学的，初中、高中、大学，好工作，死水一样的轨迹，几乎感觉不到创造性。

你也可曾想过，在人生最美好的20年，也可以去爱，可以愉快地去享受知道的快乐，可以在人与人的相处中收获更多？

接受教育是我们的权利，这并不是指我们要按时按点的上学，而是享受学到新鲜知识的喜悦。

影片根据真人真事改编，讲述了一位曾是独立运动武装斗士的84岁肯尼亚老人，[www.33vcr.com]为自己从未得到过的入学读书的权利而斗争的故事。