总有一天

完全不同意某条热评的看法。

在影视作品中，我想大多数人并不会习惯“美好的粉饰”，甚至偏爱人性的失败与毁灭的悲剧。

显然这片和《熔炉》都是相当好的作品，但偏爱这部的原因绝不仅仅是其“希望”的内核。

熔炉是一部大是大非的讨论，孩子单纯善良得令人绝望，老师正义得令人可怜，校长死一万次都不够。

但《总有一天》里，两个孩子最开始偷东西，不体谅他们的妈妈；善良的女老师在盛怒之下和校长一样删了弟弟的巴掌；想要照顾兄弟俩的叔叔半路放弃了他们……甚至就像评论里说的，有人的天平虽然倾向于同情孩子，但仍认为他们缺乏管教，而体罚和严格的纪律是不可或缺的方式。

这就不难理解为什么杨永信这种人还能够活着了。

单纯的恶是恶，但愚蠢更是一种恶，并且这种恶还广泛存在于这个社会，比单纯的恶普遍得多。

熔炉的校长就算真的法律无法惩戒，自有天理道义能做个论断，但或许真正可怕的，是还有人做不出明确论断的问题。

另外，我真喜欢这部片的名字。

总有一天，总有一天弟弟的梦想实现，有人等上月球，总有一天抗争会找到出路，尽管已经付出了很大的代价。

但同时，“总有一天”这四个字包含了一些软弱的哀伤。

“我总有一天会变得很厉害，我总有一天会发大财”，人类的希望有时显得可怜。

这部看似一个好结局的片子给我的感觉仍是一种深远空旷的悲伤，就像《边城》的最后一句，“也许他永远不会来，也许他明天就来”。

对悲伤的降格处理可能更符合我的审美情趣，“在一种激情的过程中，最不能显出这种好处的莫过于它的顶点。

到了顶点就到了止境，眼睛就不能朝更远的地方去看，想象就捆住了翅膀⋯⋯”反而是冲淡之后，更显源远流长。

PPS，最近我竟看到三次悲情浪漫臆想，一次是《飞驰人生》里张弛开车冲入悬崖感觉自己飞起来了，一次是《末路狂花》路易斯和艾尔莎冲入峡谷看到的更广阔的人生，还有这里弟弟从建筑物上跳下来却感觉自己飞入了太空。

明明都是最好的结局，怎么还叫人唏嘘呢？

一切的悲剧都来源于没有一个好的家庭。

相信还有比电影中更加残酷的事情发生在我们身边，发生在全球各地，各个角落里，每一部悲剧电影都是存在幸存者偏差的，就像校园暴力欺凌视频，是要多蠢的人才会边欺辱他人边录视频最后还要发到网上，还要一不小心被转发过万，所以这种悲剧的实际比例要比我们所看到的要大100-1000倍。

其实这种比例不难解释，短评里说这部电影在B站上就有这样一条弹幕，Elmer兄弟俩知道母亲的去世后在饭桌前号啕大哭被摁在饭盘里，弹幕说 “不过他们之前偷东西确实不好，被惩罚也是该”。

世界上像校长那样的人很多，只是他们没有能力办一个那样的学校而已，想想身边那些殴打孩子的父母有多少，那些把孩子送去戒网瘾学校的父母有多少，如果他们有了钱，有了能力，可以聚集一群没有家庭撑腰的无反击能力的孩子，随意拿他们撒气，随意殴打、随意强奸、随意灌输任何你想灌输的思想，还不会受到惩罚，没有任何后果，他们早那么干了。

我想说的不是怎么去同情那些孩子，不是如何拯救那些孩子，也不是怎么除恶的问题，我想说的是如何不变成恶人，不要以为自己离恶人有多远。

回答这样几个问题：一、如果这世界上只有你一个人杀人不犯法，你会去杀了你最恨的人吗（不会遭到报复）？

二、如果杀掉一个人可以使你获得50万并且不会有人知道人是你杀的，你会这样去做吗？

三、如果周围所有人都把黑说成是白，不容你去反驳，注意是所有人，你会不会真的认为黑就是白？

第一个问题，受未成年人保护法保护的那些未成年人早就那么做了，因为法律保护的是施暴者而不是受害人。

第二个问题，不用50万，50块钱就够了，地沟油、三鹿奶粉、假疫苗、瘦肉精，他们不是无知，他们完全知道自己在做什么。

第三个问题，我们先找一个被大多数人所认同的理论——“没有父母不爱孩子，父母做的一切都是为你好。

”好，那我们来用数学的方法验证一下这个理论。

∵｛不爱孩子的父母｝为空集，｛父母的一切行为｝∈｛为你好的行为｝∴父母的一切行为=为你好=爱孩子∵｛打孩子，骂孩子，欺骗孩子，讽刺孩子｝∈｛父母的一切行为｝∴打孩子，骂孩子，欺骗孩子，讽刺孩子=爱孩子∵｛孩子不听话、不懂事、不够聪明｝∈｛打孩子、骂孩子、欺骗孩子、讽刺孩子的原因/理由｝∴｛孩子不听话、不懂事、不够聪明｝∈｛爱孩子的原因/理由｝∵没有父母承认自己爱孩子的理由是孩子不听话不懂事不聪明∴｛孩子不听话、不懂事、不够聪明｝∈｛爱孩子的原因/理由｝不成立∴｛父母的一切行为｝∈｛为你好的行为｝不成立且｛不爱孩子的父母｝为空集 不成立∴｛爱孩子的父母｝∪｛不爱孩子的父母｝=｛所有父母｝既然我们证明了这条理论不成立，而它又是被大多数人所认同的理论，所以第三个问题的答案也出来了。

同样的证明题还可以再来一道：打孩子是正当的，因为孩子不听话，因为打他是为他好，那么我为了父母好，不让他们拿自己的积蓄去炒股赔钱，而他们不听话，所以我打他们也是正当的咯？

所以说，可怕的不是处心积虑的坏，而是无知的坏，这些并不是什么高深莫测的问题，上过初中一年级的人就能解出来的证明题，只是很多人心甘情愿被蒙蔽双眼，不愿意动脑子，宁愿用屁股代替大脑而已。

这也就是为什么校长到最后都逼迫Elmer承认这一切都是为他好，让他说这一切在今后都会对他有帮助的。

小孩子的演技太好了，我一直在想Elmer会用什么样的语言什么样的表情来回应，会是冷笑？

会是毒舌反击？

会是恐惧？

结果小孩子用一种同情的眼神看着校长，拉着莉莉安老师的手离开了。

记得上初中的时候，有一天下午自习课没有老师看管，我们几个女生坐在后排聊天，聊到一个话题：如果你被卖到大山里当童养媳，如何才能逃出来。

当时大家的方案五花八门，周围的人看我们聊得起劲，都来加入我们，包括男生，每人提一个方案，其他人给他的答案找漏洞，最后得出的结论是：没有任何有效办法可以逃出，只能凭运气。

那天放学之后我心情挺沉重的，我觉得是不是应该发明点大规模杀伤性武器，成为女性同胞之间的小秘密，携带在身上，不小心被拐卖到山里的时候，放出武器来逃跑。

当然这我不是严肃的最终方案，因为毕竟那时候觉得这些事情离自己太遥远。

越大越觉得，这类事情的解决方案，不在于如何解救受害者，而在于如何杜绝事情的发生，如何提高人的思想觉悟，不能在某一区域，再把拐卖人口当成理所当然的事情看待。

最后，看到结尾处打出的字幕写到——在此之前入学的孩子们，大部分人至今都在依靠药物缓解抑郁和恐惧。

这是很令人痛心的结局，被毁掉的人，就那么被毁掉了，不要用正常人的思维去要求他们忘记那些痛苦的回忆，这是站着说话不腰疼，更加令人无奈的事实是——社会的进步并不是去改善那些思想邪恶的人，而是以健康的思想去教育年轻人，然后等待着那些邪恶的人慢慢死掉，而那些人直到死都会认为自己是正确的，一代不如一代，年轻人药丸，然而，这一代认为的健康的思想，也仅仅是我们这个水平范围内的健康而已。

校园生活，本该是人一生中最纯真快乐的回忆。

但如果是在“豫章书院”那样的学校，再遇到个杨永信那样的老师，恐怕真的是噩梦一场了。

“豫章书院”和杨永信这样扭曲人性的教育方式，因新闻的曝光才引起社会关注。

然而，他们的最终结果只是关停。

杨永信的行政职位仍是临沂市精神卫生中心副院长，他不仅没被抓，而且还在继续坐诊。

近期一则新闻显示他还出席参加了精神科培训开班仪式。

其实早在半个世纪前，丹麦也曾出现过这样的学校和老师。

今天要介绍的这部电影，简直可以称之为丹麦版杨永信和豫章书院。

这部以一对兄弟的真实经历改编的电影，豆瓣评分8.7。

总有一天 (2016)8.72016 / 丹麦 / 剧情 / 杰斯珀·W·尼尔森 / 拉斯·米克尔森 苏菲·格拉宝

14岁的哥哥艾瑞克和不足10岁的弟弟艾尔玛，就这段不幸遭遇的主角。

两个孩子本来过着贫穷但也算无忧的生活。

弟弟艾尔玛因为腿部有些畸形，不能地球上轻松行走。

于是酷爱天文学的他，梦想是能成为宇航员飞去月亮。

哥哥艾瑞克虽然叛逆倔强，但凡事总是照顾和保护着弟弟。

他们的父亲几年前自杀了，母亲独自抚养两个孩子只能从早忙到晚。

疏于管教的两兄弟，时常盗窃他们没钱购买的东西，青春期的哥哥因偷窃色情杂志被抓。

而弟弟为了观星还偷过望远镜。

终于有一天，身患癌症的母亲病倒了。

唯一的亲人舅舅因没有收入也无法照顾二人，再加上兄弟俩有盗窃史，就这样被当成问题少年送到一所寄宿学校。

母亲许诺圣诞节就接他们回来。

然而，这所被誉为全国最好的寄宿学校，却是两个孩子噩梦的开始。

这所学校的校长赫克，是个信奉暴力的男人。

他坚信唯有通过体罚才能让孩子们真正服从，才能够引导他们走上正确的道路。

除了严酷的体罚，他还让十来岁的孩子从事艰苦的劳动，完全是把这些孩子当成童工来奴役。

兄弟俩一来到这所军事化管理的学校，就像囚犯一样得到了自己的编号。

这里的生活也确实就像囚犯，每个人都战战兢兢地活着。

无论是吃饭还是睡前都要喊言不由衷的口号。

两兄弟第一天见到校长赫克，就被现实狠狠地冲击了。

校长问弟弟艾尔玛长大之后想做什么，艾尔玛回答“宇航员”后却被打了耳光。

那时人类还未登上月球，校长冷冷地说：傲慢不能实现任何事情。

潜台词是：现实点，别做梦。

但如此践踏一个孩童的梦想，恐怕只是为了摧毁他的自尊。

除了上课，孩子们大部分时间都要从事体力劳动。

搬石头、挖土、做木工、刷厕所，甚至还要帮校长洗车。

哥哥求校长不要让脚部畸形的弟弟干重活，但遭到的是校长助理的几个耳光：“校长说的任何事情，不可以顶嘴！

”

同学之间的关系也像丛林法则一样，少得可怜的一点食物也要靠抢。

被年长的同学霸凌更是家常便饭。

在校长看来，对于“有问题”的孩子，体罚是对他们最好的教育。

这所集中营般的学校里，所有的老师都拥护“体罚教育”。

唯一正常的老师只有新上任的女老师莉莉安，她不认同校长的这种暴力教育方式。

忍无可忍的两兄弟尝试逃跑，他们不顾一切地奔跑，艰难地穿越荆棘丛生的荒野。

一辆路过的面包车让他们看到了希望，可结果却是再次把他们送回了地狱般的学校。

这次逃跑让两兄弟遭到更严厉的惩罚。

校长让学所有的同学，排队抽兄弟俩耳光，否则大家都要在室外挨冻。

“不成为施暴者，你也会被惩罚”。

校长不必亲自动手，他只需用“学生迫害学生”的方式，就达到了惩罚和威慑的效果，同时也扭曲这些孩子的人性。

而最令人发指的是，学校中隐秘的恋童癖性侵犯罪。

深夜，一个孩子边哭边被老师带走。

第二天早晨，他艰难地起床，露出痛苦的表情。

他遭遇了什么样的恐怖经历，不言而喻。

接下来的一个细节，令人细思恐极。

弟弟尿床被老师发现，他被揪出来受到所有人的嘲弄。

而那个被强暴的孩子也加入了周围此起彼伏的“批斗”，脸上逐渐露出狰狞又仇恨的笑容。

表情仿佛在说：凭什么只有我痛苦，你也别想好过。

弟弟被要求赤身裸体站在院子里，直到床单晾干。

他终于也没能逃脱变态老师的毒手，变态老师威胁他如果不合作就整治他哥哥，被侵犯到鲜血淋漓的弟弟晕倒在厕所。

而变态老师却心虚地声称这是学生干的，他什么都不知道。

只有莉莉安契而不舍地追问真相，但心如死灰的弟弟却沉默不语。

他不相信这个新来的女老师能救他。

当检察官来视察学校时，孩子们被打扮得干干净净，完全看不出丝毫被虐待的痕迹。

年长的同学告诉兄弟俩：如果想在这里生存，就要把自己变成没有思想的鬼魂。

只有做了鬼魂，才不会有麻烦。

然而母亲去世的消息压断了最后一根稻草。

两人不禁嚎啕大哭，招来的却是校长的毒打，因为他们打扰了进餐时的安静。

善良的莉莉安因为无法忍受校长的暴行而辞职离开，唯一真正为孩子着想的人也离开了。

当舅舅来探望兄弟俩的时候也发现了不对劲。

他要求带回两个孩子，却因为没工作被拒绝。

校长不愿意放走兄弟俩，是害怕恶行被曝光。

然而纸是包不住火的，新上任的检察官突击检查了这所学校。

眼前的一幕令他震惊了：正在劳动的孩子们衣衫褴褛，每个人脸上都有伤。

但是面对他的询问，没有人敢说出真相。

孩子们已经不再相信大人能帮助他们。

就连哥哥艾瑞克也选择了包庇校长。

他以为自己快满15岁，到时就可以离开这里。

所以，他不想得罪校长。

然而几天后校长却告诉他，不可能让他离开。

哥哥再次因为反抗被毒打到奄奄一息。

弟弟为了救哥哥，假装乖顺地终于得到了一次外出的机会。

他立刻去找辞职的莉莉安老师，让她带自己去报警，但却因为拿不出证据被拒之门外。

此时的弟弟知道只有牺牲自己，拿出“证据”才能救哥哥。

于是他穿着自制的太空服，故意砸坏校长的车。

用这种笨拙到让人心痛的方式，校长的恶行终于被曝光。

连夜赶来的检察官在莉莉安的陪同下，对学校展开调查。

而兄弟俩被送进医院救治，在莉莉安的照顾下终于脱离了生命危险。

之前面对检察官不敢说出实情的学生们，在兄弟俩的鼓舞下，也终于纷纷站出来指控这所学校的罪行。

面对指控，校长还辩称他是为了学生好。

“为你好”简直成了大人对孩子肆意妄为的遮羞布。

1969年，人类实现了月球行走，弟弟艾尔玛的梦想成真。

然而校长当初对他定义是傲慢、不切实际。

被划归为问题少年的艾尔玛，其实既勇敢又充满想象力。

他真的需要矫正吗？

这个故事发生在1967年，半个多世纪过去了。

时至今天，还有多少恶行打着“我是为你好”的名义。

还有多少“豫章书院”和“杨永信”，继续在纠正所谓的“问题少年”？

那些亲手把孩子送进这种学校的家长，如果能试着尊重孩子的个性和思想。

就不会等孩子落下永不愈合的精神创伤，才知追悔莫及。

影片结尾，不仅告诉我们这是一个真实的故事。

而且从这所学校走出去的学生几乎都患上了心理疾病，需要终生服药来治疗抑郁和恐惧。

希望这样的悲剧，不要再重演。

*本文作者：RAMA

熔炉的遭遇，飞跃疯人院的反抗，肖申克的信念和结局。

《总有一天》集三部经典精华于一身。

在进入这个熔炉之后，尽管遭受暴力和屈辱，弟弟心中依旧充满梦想与希望，这类似于安迪口中的hope。

而哥哥与校长的对抗则表现了 “墨菲”式飞跃疯人院的决心。

弟弟登上水塔望着月亮，轻轻一跃，仿佛在奔向自由，就如安迪二十年如一日挖开那道通向自由的墙之后在雨中释放自我。

影片最终以让人欣慰的方式结尾，兄弟两个相视一笑就如安迪与瑞德在海滩上的拥抱那样让人感动。

不错的电影，没有多余的情节，小演员的演技丝毫不逊色与老戏骨。

“总有一天，一切都会好起来”片头“根据真实事件改编”和片尾“寄宿学校里的学生一直需要服用药物缓解恐惧和痛苦”，让人心痛。

总是看见校园霸凌、教师体罚孩子的各类新闻，学校原本是教书育人的地方，老师原本的职责是传道授业解惑，这些老师是如何做到心安理得理直气壮的披着教育的外衣去殴打体罚虐待这些孩子的啊！！！

他们教会了这些孩子什么？

教会了他们欺凌他人，教会了他们撒谎隐瞒，教会了他们必须要做个没有思想的鬼魂，强迫他们接受这样残忍的“教育”方式以及这样的环境……弟弟的沉默和忍耐让人心痛，在沐浴着冬日暖阳的哥本哈根街头，弟弟看到街头艺人在演唱，同龄的小孩儿在奔跑在玩耍，大一些的孩子在欢声笑语的讨论交流，这才是真实的世界啊，外面的世界虽然充满未知但是没有虐待啊，那一帧无言的眼睛特写镜头里，弟弟是如此的难过又如此的坚决（救哥哥）。

失去母亲，叔叔给予不了庇护，那位老师原本是唯一的温暖，却终究是背叛了他们（在他们理解的是背叛，实际上老师也有无奈吧。

但是总觉得这位老师实际上可以再勇敢一些！

）。

第一次检察官突击检查没有一个孩子敢说出实情和最后一个个都举手的场景形成的对比，直接泪崩……阅读能力很好的弟弟帮大家读信的场景，和最后电影旁白的叙述者“我”奔跑着送两兄弟走的场景，以及由于“我”勇敢举手大家都举手的场景，让我意识到，勇敢又善良（哥哥给弟弟吃捡到的一小块巧克力的时候，弟弟还分给大家！

）的两兄弟，不仅仅是将大家从寄宿学校解救了出来，更重要的是在大家的这段黑暗记忆中增添了一丝温暖和成长吧。

片头人类第一次登上月球的场景以及“这将改变人类历史”，不仅仅为后续弟弟的登月梦想（后来跳水塔的场景直接切换到想象的登月场景也很窒息，难过到窒息，这样残忍的地方不仅仅折磨的是身体，还有他们的梦想和心灵！！

）作铺垫，更重要的是想引出，教育工作者们如何教育，如何去引导和培养这些以后需要支撑起一个新时代的孩子们，是关乎人类命运以及人类历史的重要功课吧！

恶魔在人间，希望所有愿意从事教育事业的人们，请务必怀着一颗善良的心啊！

一部电影能呈现给观众的很有限，短短的两个小时很难将全部的故事、情感传达给我们，而且考虑到观众的承受力，许多残忍都只是描述一个轮廓，具体有多残忍，我们无从知晓。

如果不是之前在网上看到过关于杨永信的文章、微博，我很难相信这个世界上还有如此阴暗的角落，还有一群这么可爱的孩子被“所谓的教育”折磨地遍体鳞伤，以至于被解救后还需要长期服药来缓解抑郁和恐惧，始终无法像正常人一样生活。

《总有一天》这部电影根据真实事件改编，讲述的是一个寄宿学校里发生的故事，这个学校由一位信奉暴力的校长带领、一位同样暴力的类似主任的角色、一个恋童癖的禽兽等等无良“老师”。

这里的孩子像一个个没有生命的鬼魂，不能有自己的思维，须要百分百服从命令，否则等待你的就是无止境的体罚。

两个小主角是一对兄弟，从小没了父亲，母亲突然得癌症病到，没有人可以照顾他们，所以兄弟俩被送往了这个如地狱般的学校（外界并不知道学校的真实情况）。

噩梦从这里开始了。

老师虐打学生是家常便饭，还美其名曰“这是为了他们好，总有一天他们会明白、会感恩”，在这群禽兽的观念里，他们不认为自己所作所为是错的，就和杨永信一样，做着伤天害理的事，还非得给自己戴着高帽子、打着教学育人的旗帜。

打伤了，送往校医那处理下，只要不被上面检查的人看出端倪就好，第二天接着打；如果这还不够绝望，还有：有一个恋童癖男老师，每到值班的夜晚，就到学生寝室里挑一个看得顺眼的学生叫到自己房间，对学生进行性侵，不愿意？

打一顿拖走性侵。

这个事情校长心知肚明，也是默许的；最让人绝望的，是这些学生对虐待、性侵的麻木、冷漠，新来的会被旧的孩子教育道：“在这里，你必须像个幽灵一样才能活下去。

”更甚者，以强欺弱，在这群可怜的、无法挣扎的生命中还要相互欺凌，在兄弟俩面临体罚的时候，他们不是集体反抗，而是要求老师体罚兄弟俩以自保，在看到弱小被体罚的时候，他们趴在窗户上围观欢呼。

孩子们已经渐渐失去健全的人格，心灵扭曲，这样的他们假使有一天被解救，也无法成为社会中正常的一员。

导演对观众还是仁慈的，安排了一个正直的检察官和有怜悯之心的老师。

这两个角色推动着兄弟俩被解救，尽管这个结局几乎是用兄弟俩的生命换来的。

看到弟弟为了解救被校长打得只剩一口气却不被送医的哥哥，毅然决然地砸坏校长的车让校长动怒揍自己来留下暴力的证据，那种一瞬间长大的、无所畏惧的表情让我的心深深抽痛；看到兄弟俩被解救后孩子们终于肯站出来和检察官对话，为自己争取生机，心里不由地长舒一口气；看到弟弟去校长那儿要退学申请，校长依然满脸“真挚”地看着弟弟说“我们做的这些都是为你们好，你会明白的对不对？

”，真是让人感到疲惫不堪。

电影的最后，善良的莉莉安老师把兄弟俩接走了，和兄弟俩关系走的最近的一个男孩跑出来追着车和他们道别。

镜头里的林荫道很长很长，长得看不到尽头，就似乎呼应着片名“总有一天”，总有那么一天，却不知道究竟是何年何月何日，而林荫道上阳光普照，一改之前的昏暗背景，也仿佛给人以希望。

无良父母和无良学校构成了这样一条罪恶链，如果不是有良心发现的老师站出来为孩子们主持公道，那是不是永无天日？

现实中又真的能那么巧出现这样善良勇敢的老师？

社会监督又去了哪里？

就像电影里检察官说的“不提前通知的才叫检查”，如果社会监督能发挥到位，这种无良机构又何处遁形？

希望“总有一天”不是一种自我欺瞒，更不是说给傻瓜听的谎话。

这是根据真实故事改编而来的，这个看了值得人引发深思，唉，真的太残忍了，怎么能这样呢。

啊啊啊啊啊啊啊啊😬😬😬不知道的，还以为这个故事是虚假的，我也一样希望是假的，可这就是真实的活生生的例子，值的我们深思，为什么会变成这样呢？

😬😬😬，是叭，这些原因有没有想过，有人想过就不会发生这样的事了叭，唉😔

至于标题【受虐 钓鱼执法】这篇影评，我看过后就只是笑笑，认真看电影别瞎逼逼，自己傻逼还怪电影了？

秀智商么。

原谅我如此直白，但是对于傻逼言论，我就是想喷。

单亲家庭，妈妈有病但是为了孩子拼了命的工作，因为负担重赚的钱远远不够补贴家用，肯定不会给孩子零花钱有时间去管教孩子。

两兄弟年龄小肯定有所需求想要玩具零食那只能去偷了，这里可以理解，有处桥段充分说明哥哥因为母亲没给零花钱的不满。

弟弟喜爱航空对月球充满好奇有着宇航员的梦想，在家里那些戏是为弟弟的性格做铺垫。

俗话说长兄如父，哥哥充当着父亲的角色爱护着弟弟， 母亲病重不得已送他们去了收养院。

刚进收养院，电影中的叙述者就说了“在这里要像鬼魂一样” 也就是说在这里要逆来顺受不能有自己的思想，要沉默着，当自己是众多鬼魂中的一员。

兄弟俩刚来肯定无法理解，也没见识到这里的可怕，被一群孩子欺负就逃跑，谁知道又被送回来，校长几句话就煽动所有孩子们痛恨他们，让孩子们打他们，其实这里最残忍，残忍的不是施虐手段而是这个收养院对孩子们的影响改变有多么巨大。

我不敢去想如果一直如此孩子们长大后会变成什么样，长大后所剩下的只有恶了吧。

环境对人的影响是巨大的，长期如此被潜移默化失去感情如同机器，有的只是一具危害社会的腐肉。

第一天经历了这些，哥哥选择了沉默做鬼魂，但是弟弟始终一如既往。

弟弟一直尿床，哥哥收集烟头给那群大小孩，还有老师惩戒尿床的方法这里就不多说了， 再下来男老师长期性侵男童，性侵弟弟，弟弟从始至终没哭过像是没发生过一样，面对这些，八九岁的孩子有多少能做到如此？

弟弟的心理已经相当成熟。

哥哥为了报复，让老师的手被割伤，刚好检察员来巡查发生了这事校长气炸了而且心知肚明这件事的原委，所以在吃饭的时候，当哥哥听到母亲死讯哭的时候，校长才爆发，爆打哥哥。

接下来因为兄弟两准备逃跑，女老师无奈告知校长， 让兄弟对女老师仇恨，觉得唯一的依靠也和学校的所有老师一般。

所以弟弟才会对女老师说出没孩子活该不配有孩子，戳中女老师痛处失控打了弟弟，然后女老师忍受不了校长的行为第二天就走了，她觉得时间久了她有可能也会变成那样。

哥哥马上成年就可以离开，校长一直怀恨在心说不可能离开，让留在学校，哥哥彻底愤怒了就划了车被校长快打死，然后弟弟躲在床下听到校长和医生对话，为了救哥哥准备找检察长骗校长要去博物馆。

偶遇到了女老师，她说了一句话“我现在教要成为老师的人，这样才能改变”是啊，这样才是治本。

然后去了类似于教育局吧 等了六七个小时找秘书也是在推脱不想帮忙，毕竟这种事和自己又没关系干嘛要帮，这就是秘书的想法。

弟弟因为这事绝望了，想着用自己的方法救哥哥，他穿上宇航服放了“查拉图如是说” 【女老师当时放这曲时有一瞬间画面是2001太空漫游的海报】放这个曲不仅是致敬2001太空漫游 而且契合男孩的梦想更是为了表示新生【曲子应该是叫日出】，男孩砸了车开始了反抗，最后上了塔顶准备跳下，他知道这样才会引起重视从而推翻校长的统治【这里弟弟是抱着以死救哥哥的决心】弟弟从塔顶约下这一段相当完美，或许在那一瞬间弟弟已经实现梦想飞向月球。

其实在这里结尾也挺不错的，观影中到了弟弟向校长退学时我感觉这电影这样有点蠢了，但是直到最后检查员询问的孩子们有要举报的么，孩子们慢慢的都举起了手，这一刻我瞬间理解了，难道还有比这更好更完美的结尾了？

对了提一句校长，他太偏激感情缺失脑子里全是事业，极度自我，在他的思想里自己所做的一切都是对的，还真是可悲。

结尾是温情美好的，但是发生过的是难以磨灭的。

会有人说不够冷峻，电影中多点温情多点希望不好么？

现实中难道一片黑暗没有一丝光明？

忘了说女老师 还有检察长，开头说的那篇影评说电影扯现实中哪有这样的人是吧，我真想问你你是经历了什么样的人生？

还有你如何对待别人？

现实中就没有善良的心么，做这种事必须要有利益动机？

他们是孩子，而他们一个是老师一个是检察长他们有责任，就算他们是普通人他们看到孩子如此也会去帮助。

你特么脑子进屎了，原谅我再次爆粗。

好了陈述完剧情现在谈我的感受。

这是部很优秀的电影，其内核远胜于熔炉。

这里没有踩低熔炉的意思，熔炉在讽刺上相当完美，是部很棒的电影。

如果你认为这电影只有人性的恶和社会的黑暗那你只是看到了表面，表面之下隐藏着是沉默的我们，是被同化的我们。

世界上不只有光明，光明之下尽是黑暗。

至于人性的恶和制度存在的问题不用说太多，电影中展现的只是凤毛麟角，现实中比这残忍的太多太多。

收养院可以看做是微型社会，绝大多数人在沉默如同鬼魂没有思想，又有几个如同弟弟坚守自我不惧嘲讽敢于挑战规则？

你在这个社会中刚开始也许会不惧一切但是时间久了沉默者太多你因为规则或者出于某种原因不得不妥协沉默，这是不可避免的，毕竟你这种人力量太过渺小你绝望你成了一具空壳成为了鬼魂，你被同化成了沉默者，然后周而复始沉默者越来越多，直到所有人都成为沉默者。

但是总有极个别的人一直不肯沉默，唤醒沉默者失去以久的心，力量再过渺小反抗后才有可能强大。

那么你要做沉默者还是呐喊者？

我相信总有一天我们会登月哪怕这是天方夜谭，毕竟我们一直坚持，我们不再渺小，把天方夜谭变成梦想成真。

我相信总有一天，我们不再是沉默者。

我相信总有一天，我们全都是呐喊者。

我相信，我相信的会实现。

好了，以上纯属装逼下面打个广告个人公众号☞独呓者 欢迎关注。

“有阳光就会有阴影，而且阴影是因阳光而产生的”“光明之下尽是黑暗”“丹麦，童话故事的发源地，也有着地狱般的黑暗一面”我一直以为，书本、文字给我带来的感触是最大的，近来愈发觉得影片带来触动也很大。

因为不曾认真看过简介，只是从收藏夹中的众多影片中拎出来，仅此而已。

于无意之中，接受到暴击。

之前从未认真了解过豫章书院，偶尔瞄了几眼不过是为了充实我那少得可怜的作文素材罢了。

也许唯有静下心来了，看得进去了，才会有真的感触吧。

我愿称《总有一天》为豫章书院又一版本，孩子们的噩梦。

什么叫做冠冕堂皇，衣冠禽兽啊？

• 当单亲妈妈患癌，再无力抚养Eric、Elmer后，校长劝服Eric的叔叔的理由是：叔叔无经济来源，无法照顾他们，也承担不起他们的教育；而他们是最好的学校；• 可是啊，校长眼里的“最好的学校”的男孩们，都是“问题孩子”，他们需要特殊教育，哪怕使用暴力也无可厚非；• 迎接Eric兄弟俩的是什么？

是成年人一次次用力甩过来的巴掌；是对于Elmer的梦想“成为宇航员”的无情嘲讽（时间点：确实人类还没有成功登月）与暴打；• 那里边比Eric兄弟俩先进来的男孩们，不过是被打乖了罢，不敢反抗了；反正轻伤有医生可以解决，如果校医无法医治，校长只会想办法找一个替罪羔羊，承担孩子死亡的责任。

• 在那最好的学校啊，拳打脚踢、体罚是常事，可偏偏还有这么一位“男教师”，利用夜晚值班的便利，挑选自己喜欢的男孩来满足自己那丑恶的欲望，是的，性侵；都说悲剧就是把美好的东西毁灭给人们看。

变态男教师的恶魔爪子伸向了怀揣宇航员梦想的Elmer。

当Elmer半夜晕倒在厕所后，这位男教师“笃定”，一定是同寝的某一位男生做，好一个义正言辞呀。

活生生的衣冠禽兽。

在这样一个环境，孩子们会变成什么样呢？

• 是初来乍到的兄弟俩逃离失败后，校长给大家提的意见，要么所有同学在外面站一晚上，要么他们想一个更好的办法。

而所谓的办法不过是惩罚兄弟俩，重要的是要让饱受暴力伤害的同学们也成为施暴者。

• 也是Elmer半夜尿床后，受到同学们的嘲笑。

眼睁睁的看着他们加入到嘲笑的队伍，也许不会轻易忘掉那个男孩的眼神，从受害者转变为加害者的眼神。

气吗？

那我们再来看看在这样一个环境下，希望的火花是如何一次又一次地在眼前熄灭的。

• 在一次次逃离失败，在暴力的威胁下，他们终于放弃了抵抗，期待着圣诞节时能够回家，逃离这里，可是啊，妈妈病情恶化，离开了人世；• 叔叔终于来看兄弟俩啦，本以为叔叔能够接他们回去，可是听了兄弟俩在学校遭遇的叔叔，仍然选择了放弃接他们，兄弟俩的希望又一次破灭；• 当Eric终于接受事实，安心做一名“鬼魂”，只要等到15岁就可以离开这里，他甚至开始讨好校长，只为请求校长允许自己把弟弟带走。

可是啊，满15岁了校长却不让他离开。

• 逃离，似乎再无可能；• 绝望的Eric刮花了校长的车，被校长打得半死，哪怕危机生命危险也不送去医院，只是想着该如何让Eric的死嫁祸于他人；• 万般无奈下，Elmer想办法出了学校，在文学老师的帮助下去找检察官，可是当天检察官不在，也许这就是“叫天天不应，叫地地不灵吧”。

（唯一一位良心未泯灭的教师，但是她也离开了这所学校；新任检察官，如果是前任检察官，可能，就不会有结果了吧，也许这也是片子美化了的地方）失败不可怕的，可怕的是一次又一次看到希望，可偏偏希望又一次又一次破灭在眼前。

不再相信任何人的Elmer决定用自己的方式，砸碎校长的车，被校长打得半死之后跑到高处往下跳。

可是，如果那天检察官与文学老师没能赶到，也许呈现在人们眼前的就是“Elmer与Eric意外死亡”或者替罪羔羊就要上场了。

冷静下来后愈发意识到这是片子美化过的结果。

我也的确喜欢这个结果，因为最终Eric、Elmer终于逃脱了这一地狱，学校里的种种问题也终于在检察官的努力之下得到曝光，得到解决。

可这是美化过后的啊，艺术修饰过后的结果。

可残酷的地方就在于，这个片子是根据事实改编的。

真相只会残酷百倍千倍。

我大概是无力面对真实的事实的吧。

在看不见的地方，比这残忍百倍千倍的事情还有很多。

会变好吗？

也许总有一天，会的吧。

“丹麦版的《熔炉》”，是对《总有一天》的低估。

韩国电影《熔炉》自2011年问世以来，长期占据豆瓣TOP250榜前50位，欺侮孩子的校长，绝境中反抗的老师，以及备受折磨却无法诉说的孩子都让闻者伤心，观者落泪。

充满“泪水”的《熔炉》在影评界，也有很多人认为《熔炉》因其题材的特殊性而被严重高估。

最近进入影迷视线的《总有一天》被称作“丹麦版的《熔炉》”，这个称号实则是对《总有一天》的低估。

彰显“对峙”的《总有一天》电影故事也发生在一所学校，单亲家庭的艾瑞克和赫曼两兄弟，因母亲病重，舅舅无力抚养，而被送到当地专门接收问题儿童的学校。

哥哥艾瑞克和想要成为宇航员的弟弟赫曼校长的扮演者是丹麦著名演员拉斯·米科尔森，“汉尼拔”麦德斯·米科尔森的兄长，这两兄弟常年在影视作品中饰演反派。

拉斯最精彩的一次亮相应该是在美剧《纸牌屋》中，他饰演了固执、强势的俄罗斯总统，时刻逼迫着美国三军统帅和第一夫人。

《纸牌屋》中的拉斯·米科尔森与《熔炉》中那个面目可憎、油光滑面的反派校长相比，身高192cm的拉斯少了几分油腻，多了几分硬朗，少了几分可憎，多了几分威严，他的角色也是如此。

施暴并非为了满足自己的快感或发泄某种情绪，在他的眼中，暴力对于这些问题儿童来说，是绝佳的教育方式。

他了然世俗的看法，并固执地坚持己见。

这才是更可怕的人，他认为自己是对的。

多年后，中国出现了一位或许能与这个真实历史人物遥相呼应的“教育者”——“十万伏特杨永信”。

但“电击狂人”仍有金钱上的欲望和考虑，拉斯饰演的校长则是“全心全意为孩子服务”。

他经常说“没有人能再教育你们了，一切都是为了你们好，不经过捶打不会成为男子汉，你会感激这个地方的，他们将来会明白我的贡献的。

”他不允许孩子们有远大理想，梦想成为宇航员是说谎，要挨打。

尽管影片对于这个掌权者没有过多的展现，但寥寥的场景让这个人物充满了想象空间，孤傲、立体、神秘。

影片中另一个可怕的形象是年迈的女老师，她看上去和蔼，常常于心不忍，照顾受伤的孩子。

但在庆功会上，校长盛赞她是对学校贡献最大的人，值得欣赏。

另一位充当打手和副手的男老师震惊于自己没有得到应有的荣誉。

女老师已在学校工作多年，对一切暴力、欺侮视若无睹，她从不阻止施暴，但会劝解并照顾那些受伤的孩子。

这种行为有一个专业的形容词“洗地”，一所暴力学校绝对需要一名默默无闻的、缓和矛盾的“洗地员工”。

正因为有她，学校能更好地经营下去。

强奸男孩的老师则是一个身体瘦小，微微驼背的中年男人。

在某些夜晚，他会悄悄进入男孩们的宿舍，拍醒某个早已相中的小孩子，然后把他拖到自己的房间。

电影仁慈地没有展现过多相关的镜头，但是却剥开了人性的另一面。

被凌辱的孩子第二天早上几乎无法起床，这时老师发现小主人公赫曼尿床，宿舍里的男孩开始起哄，要求惩罚赫曼。

在一声高过一声的呼喊中，那个受伤的男孩也走进人群，面上带着恨意和愤怒，一声声地高喊，似乎这样就能把苦难转移给更弱势的人。

从众之恶，集体作恶也是电影展现的一面。

赫曼有一只脚是畸形的，行动不便的他坚定的想要成为一名宇航员。

这成了其他男孩子嘲笑他、殴打他的借口，哥哥被一群人按在地上，赫曼被迫攀爬水塔，坚硬的石头或者击中他的身体，或者击中他的头。

第一天的学校生活，让赫曼和哥哥无法忍受，他们逃跑，又被抓回来。

校长为了惩罚他们，要求所有人在室外过夜，或者有人能想出更好的方法。

结果是，所有男孩排队殴打两兄弟。

电影选择的视角也相当有力，比两兄弟更早入校的阅读障碍者Teger担任了旁白和故事的讲述者。

这种设计让观众更容易进入故事，站在Teger的角度上，观众比两个孩子更早地了解了学校的可怕，基于这种认识，观众不由自主地和Teger一样希望他们放弃灵魂、放弃思维，不抱怨、逆来顺受，熬到15岁。

当他们被殴打被凌辱时，我们仿佛就站在旁边，而无能为力。

Teger和几个朋友形成了让人暖心的团体，但他们并不能改变什么，带来改变的是新来的H老师，她曾经有希望做一个母亲，但在孩子出生前发生了意外，此后一直无子。

H老师发现了赫曼的梦想和天赋，并为之感动，成为了小男孩的好朋友。

在H老师的帮助下，赫曼担任了学校的邮差在舅舅爽约，两兄弟逃跑被抓时，弟弟赫曼认为H老师背叛了自己，他说“你跟他们是一样的，我很高兴你没有孩子，孩子们从来不会喜欢你们。

”这位渴望成为母亲的中年女教师第一次出手打了赫曼，在使用暴力的这一瞬间，她确实地成为了“跟他们一样”的人，纵容暴力和使用暴力之间没有界限。

H老师羞愧、愤怒而又无能，她离开此地，不久去了一间大学，为即将成为教师的学生授课。

而她所领悟到的教育真谛，一定有一部分源自赫曼和其他孩子。

电影的结尾，漆黑的深夜，H老师带着检察员赶往学校，营救两个可怜的孩子，她直面强势的校长，果断地反对曾经上司的意见。

医院里，大夫把她认作两兄弟的母亲，她来不及反驳，带着这份从天而降的荣誉走进了病房。

“父母”是不用考试、不用核查就能获得的终身职位。

这所学校和这些孩子成为了女老师的考验，自省、勇敢和关爱让她从一个软弱的女人成长为一位真正的母亲。

如果没有母亲的奋不顾身，孩子的结局注定是悲剧。

还有不可忽视的、来自社会系统的监督，新上任的检察员无疑扮演了救世主的角色，但救世主降临时，却没有一个孩子敢接受他的帮助。

集体作恶和集体沉默把孩子们紧紧地绑在深渊之中。

电影的重心不在于正邪交战，而在于展现每一个人物在悲剧中的位置，并且真正将悲剧中的孩子视为主角，他们为何屈服，为何反抗，为何勇敢。

这是一部沉重到令人落泪的电影，也饱含温暖和希望。

最重要的是，能让我们这些看似无恶的人自省。