彼德与狼

这部本届奥斯卡最佳动画短片是根据俄罗斯音乐家普罗柯菲耶夫的一部小型交响乐改编的。

为了配合音乐的节奏，本片采用了传统的逐格动画的形式，和音乐结合得非常传神。

彼得、爷爷、狼、呆鹅、乌鸦、肥猫、士兵分别用不同的乐器演绎。

那一桢桢的逐格动画我想起了中国动画的名作《牧笛》，水墨画风格，也是逐格动画，动听传神的背景音乐……《牧笛》角逐奥斯卡，肯定拿大奖。

可惜现在国产动画片实在是没救了。

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这个小短片有点耐人寻味，可以我看完一个月，情节都不记得了。

不明白当时为什么皮特把狼放掉了，当时好像是这样想的，放逐是因为感恩？

晕了。

一开始当兵的欺负小孩，猫想吃乌鸦，狼吃了鹅...晕晕晕，我没办法说了，我既不清楚情节，再看一遍也未必能明白。

记得选过一门交响乐赏析的课，课上年轻漂亮的女老师（我选这课的原因之一）给我们听普罗科菲耶夫的“彼得与狼”，然后说不同的角色出场都会用不同的乐器来表现，让我们闭上眼睛在头脑中想象出画面来，于是我很听话的闭上了眼睛，当然了，再睁开的时候已经下课了，呵呵，下午课就是容易犯困。

其实我听交响乐从来不睡觉的，恩，即使睡觉也从不打呼噜，即使打呼噜也从不流口水，即使……算了，扯远了，还是说说这个片子吧。

看了介绍，说是得了奥斯卡最佳动画短片，半小时的逐格，导演拍了五年，着实震着我了。

在如今这个CG技术泛滥的时代，能一帧一帧做逐格的绝对算是另类，以前看过介绍逐格动画的书，感觉特别像行为艺术，据说拍小鸡快跑的时候每十秒的画面就要耗费半天甚至一天的时间，出现任何一个微小的错误（比如人偶的位置，灯光，比例和透视关系等等）都可能毁掉整个场景，那种复杂程度超出一般人的想象。

以前常听说天上一日人间一年，这句话用在逐格动画的制作上特别贴切，从这个角度看，花了五年时间制作出来的“彼得与狼”确实是了不起的作品。

有这么几个细节我的印象很深：1：大肥猫扑小鸟之前的准备动作：我家养猫，所以特别了解猫的动作，猫真正出击之前会先在原地扭动身体，然后猛的扑出去，跟片子里大肥猫的动作的一模一样。

2：小鸟借助气球的慢慢向上飞，对于带着气球的小鸟的重量感把握恰到好处，不过我猜气球应该是用了CG。

3：小男孩与狼对峙，互相拉绳子时的动作。

另外美工也相当出色（湖面结冰后的质感和彼得家院子外那片空地的布局），如果抛开原著音乐不谈，单就逐格动画的技术本身而言，本片堪称经典。

五年=三十分钟=奥斯卡奖，全片没有什么华丽特效，但是每一帧画面背后都凝结着动画人执着的努力和奉献。

我们总是抱怨自己的技术不如欧美先进，拍出来的片子没人看，但是现在的中国动画，动辄就是几百集甚至上千集，其质量可想而知，充其量只不过是流水线上的产品而已，假如能学学人家对待动画的态度，真正能踏实下来做点东西的话，应该也不比别人差。

彼得住在乡下，与压抑的祖父一起生活。

他在镇上不受欢迎，唯一的朋友似乎是他的鸭子。

有一天，彼得的祖父把他带到外面的冰面上玩，并把他锁在屋子里，当狼来的时候，鸭子没有受到保护。

彼得目睹了他的朋友死在狼的嘴里，他开始用一个致命而危险的计划立即进行报复。

在这个著名故事的更新中，我们发现自己处在一个现代（但也是古代）的环境中，感觉像是在东欧。

故事讲得很好，很好地结合了关于小男孩彼得的问题和他在整个影片中经历的各种情感。

虽然它很短，但却很吸引人，也很有趣，我发现所有的故事都很容易看，也很愉快。

情节很容易理解，但会为年龄较大的青少年提供思考的素材。

动画方面，这部电影看起来很不错。

有些观众会抱怨影片的外观被冲淡了，看起来很压抑，但对我来说，这是一个优势，因为它使感人的幸福时刻更加突出，但更重要的是给整个影片带来了一个很好的优势，我认为这很有效，吸引了我。

这也适合彼得这个角色，因为在这里他目光呆滞，心力交瘁，但仍有火花在里面。

这是一个有趣的角色，无声的 "剧本 "很好地体现了这一点。

当然，这更多的是与动画师的技能有关，因为他们用定格动画的方式展现了很多东西。

它确实缺乏现代儿童观众所习惯的流畅性，但它更适合于影片的粗糙、暗淡的感觉，而且，尽管我说过不 "流畅"，它在整个过程中看起来很好。

音乐也很好，与任何个别场景的情绪相匹配，并在需要时很好地转换，正如另一位评论家所评论的那样，这是让儿童进入这种类型的音乐的一个好方法。

总的来说，这是一部引人入胜、令人愉快的著名故事的动画片。

它有一个伟大的暗淡气氛，一个强大的故事和中心人物。

在2006年圣诞节期间放映，它被证明是一个受欢迎的突破，远离了大量生产的动画片和简单的令人厌恶的信息，如果你有机会，值得一看。

贪玩的彼得不顾爷爷的禁令出门玩耍，和没什么毛的鸭子，绑上气球的小鸟一起滑冰，送小鸟上枝头，猫和爷爷睡在一起的画面非常和谐美好，肥猫醒了，想抓鸟，没抓到，爷爷醒了，把彼得锁了，狼来了，追猫，猫上树，鸭子行动慢，吞了鸭子，狼想吃猫，猫想上树吃鸟，不慎掉下来，动多了树枝折了，体重过重有可能会有危险，关键时候不灵敏。

彼得拿网爬上围墙，上了树枝，让鸟去吸引狼注意，鸟飞下时在狼头上，很可爱，都懵的，莫名萌和谐，狼追鸟，鸟飞来飞去，彼得套狼尾巴，狼想吃彼得，抓了一下，狼进了网，猎人看到不慎开枪，爷爷回来救彼得，彼得和爷狼一起去镇上，一边动物园，一边是屠宰场，爷爷和两边交涉，孩子看狼，欺负过彼得的猎人来打狼，彼得用网套猎人，放了狼回山林。

影片中彼得的成长不仅在于他获得属于自己的力量，获得自由和别人的尊重，还在于他有足够的智慧和品德去合理的使用他的力量，而不是成为一个让其他生灵感到恐惧的动物。

而狼的眼神也很有味道，注视枪口，从笼中看彼得，放它时回看彼得的眼神，彼得像狼一样渴望自由，也想有玩伴，他看着团体不敢融入，碰到猎人，被扔进垃圾箱欺负，他渴望强大，证明自己，不被欺压，狼的被捕让他成为主角，有了孩子圈里的存在感，也有勇气去反抗猎人。

小鸟自由的飞着，气球被狼戳破，狼和小鸟有一种cp感。

《彼得与狼》作品赏析作者：佚名 文章来源：转载 点击数：14190 更新时间：2005-12-9普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。

该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。

该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。

由作者本人所构思的情节和撰写的朗诵词，具有生动活泼而又深刻的教育意义。

故事情节大致是：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。

小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。

爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。

不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猎。

彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。

故事寓意深刻，表现了少年彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。

作曲家运用乐器来刻画人物和动物的性格、动作和神情,音乐技巧成熟,形式新颖活泼，旋律通俗易懂。

全曲既有贯穿的情节,而又不是干涩地平铺直叙;每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。

当然，最可贵的还是这部作品的思想内容:只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。

音乐中用长笛、双簧管、单簧管、大管、弦乐四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音响，分别代表小鸟、鸭子、猫、爷爷、少年彼得和猎人的射击声等。

曲中采用长笛的高音区表现小鸟的灵活好动;弦乐奏出了彼得的神情，描绘了彼得的机智勇敢;鸭子的形象由双簧管模拟,生动地刻画出那蹒跚的步态:单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情;爷爷老态龙钟的神态由大管浑厚、粗犷的声音来表现,节奏和音调模拟了老人的唠叨:狼阴森可怕的嚎叫用三只圆号来体现。

〈彼得与狼〉作品赏析故事内容介绍有一天早晨起来,彼得开了大门,走到广阔嫩绿的牧场(反覆奏出彼得的主题，表示他愉快的心情)。

在牧场大树的枝头上，坐着彼得的朋友-小鸟。

小鸟愉快的吱喳道:"早安,多么安静啊!"(在小鸟的主题后，弦乐奏出牧场与彼得的主题) 由于出门时忘了关门,这时鸭子也高兴得摇摆着身子走了出来,鸭子的主题出现后小鸟的主题也加入了,随后在这音乐上:……)。

当小鸟看见鸭子,就飞到他身边,耸着肩膀以瞧不起的口气说到:“嘿!你不会飞，算什么鸟啊?”鸭子不服气的说: “哼!你又是什么鸭子,怎么不会游水啊?”说着就跳进池塘中(法国号描写鸭子跳进池塘的声音)。

只听见他们无休止的斗嘴争吵，这时鸭子在池塘游水,而小鸟在池畔跳着(音乐随着他们斗嘴争吵音乐逐渐加快)。

彼得有趣的看着,突然一个身影闪入彼得眼帘,哦!原来是一只猫儿蹑手蹑脚的从草地上爬了过来,(单簧管吹奏猫的题)。

猫儿悄悄地挨近小鸟身旁,心中盘算着:“小鸟和鸭子正忙着拌嘴，我正好可将小鸟捉住”。

猫的主题配上弦乐拨奏的伴奏，音乐张力逐渐升高,突然音乐高鸣,打破沉寂。

)“小心啊！

”彼得大叫一声,小鸟机灵的振翅飞上枝头(先是长笛,然后是双簧管和弦乐)。

同时鸭子在池塘中也向猫儿愤怒的大叫(愤怒的鸭子主题,随后猫的主题在铜钹与弦乐伴奏上出现)。

猫绕着树干打转,心想:"值得爬上这么高的枝头吗?我一爬上去,小鸟可能也飞走了"(猫的主题后，是小鸟短小的声音。

)这时老祖父出来了,祖父因为彼得随便到牧场,生气的说:"这里是危险的地方,万一狼出现了怎么办?"(低音管奏出老祖父的主题),然而英勇的彼得可是一点畏惧也没有,根本未将爷爷的话当一回事(活泼的彼得的主题，把唠叨的低音管止住了)。

但也仍然拉着的彼得手向屋子走去，并将大门锁上(老祖父的主题大声的响着)。

就在他们离开后不久，从森林里走出了一只大灰狼(狼的主题以可怕的步伐,随着铜钹和弦乐颤音同时出现)。

猫看见了，打着寒颤一溜烟的爬上树去(奏出往上升的猫的主题)。

吓坏了的鸭子尖声大叫,没命的从池塘中跳了出来(鸭子的主题逐渐加快)。

大灰狼看见了,拔腿紧追,鸭子没命的逃,但是不管鸭子跑得有多快,绝对比不过大灰狼。

大灰狼愈追愈近,愈近…… (鸭子摇摇欲坠的跑着,狼却跨着巨步直逼而来,接着一声强奏),狼一下子捉住了鸭子,将鸭子吞入肚里(想想这时的状况:猫坐在树枝上,小鸟在另一枝头上双双颤抖着(猫的主题,后是小鸟的声音),大灰狼在树下绕圈子，以贪婪的眼光望着树上的他们(狼的主题、小鸟稍稍安心,但猫仍是余悸尤存。

)这时彼得从大门后面,注视着所发生的一切(彼得的主题)。

突然他有了主意,急忙跑进屋帽子挂在肩上,爬上石墙(彼得的主题在低音域出现)。

大灰狼绕着那棵树,有一根树枝伸到石墙上(彼得的主题伴随着单策管与不安的弦乐)。

彼得抓住那树枝(弦乐的颤音),轻巧而谨慎的从树枝爬到那棵树上(小提琴慎重的奏出彼得的主题)。

彼得对小鸟说:"飞下去,在大灰狼头顶上盘旋,但小心不要被捉到。

"(飞舞般的长笛声)小鸟低飞得几乎翅膀要碰到大灰狼的头,大灰狼非常愤怒,跳跃着想捉住小鸟(铜管与强乐奏出狼想捉小鸟的音乐),但是小鸟实大灵巧了，狼一点儿办法也没有。

(强而有力的总奏表示大灰狼咬牙切齿的表情)。

这时彼得坐在树上,将绳子的一端打了一个活结,非常小心的放下去,(以小提琴拉出下降的曲调)，当绳子将狼的尾巴套住后,彼得就拼命用力向上拉,(强而有力的动机)，狼被套住后,就没命的乱蹦乱跳,想从绳套中挣脱逃生(狼乱跳的动机和拉绳的动机)。

但彼得已将绳子的另一端牢牢的绑在树，狼越是挣扎,尾巴就被套的越紧(音乐跃入高潮，最后出现狼绝望的叫声。

)这时(弦乐奏出低音的拨奏声),几个追赶这只狼的猎人们赶来了,(大鼓描写他们的脚步声)。

他们跟踪着大灰狼的足迹，一路开枪走来,(木管奏出猎人的主题,定音鼓疾擂着)。

彼得在树上喊着:"不要再开枪，大灰狼已被我和小鸟捉到了，请帮我们把他送到动物园去巴!"(明朗的彼得主题和愉快的小鸟声音)。

接着他们就一起到动物园去(进行曲风格的序奏)。

请想象一下:那是一列多么壮观的胜利行列啊!(音量渐强)。

队伍的前头当然是胜利小英雄彼得,(法国号奏出英勇的彼得主题),接着是扛着大灰狼的猎人们，(反复奏出猎人与狼的主题),行列的最后是爷爷和猫(爷爷和猫的主题)。

这时爷爷还嘀咕着说:"如果彼得没捉到大灰狼，将会怎么样呢?"(铜管奏出精神抖擞的彼得主题。

)小鸟在他们的头上飞舞,而且快乐的歌唱着:"看呀!彼得和我多么勇敢啊!请看我们捉到什么。

"(小鸟华丽的歌声),故事虽然结束了，可是你仔细听听,可以听到鸭子微弱的哀嚎声喔!(平静的鸭子主题，紧接着快速强有利的结束全曲。

)

短片以前苏联作曲家、钢琴家和指挥家普罗科菲耶夫的一部同名交响童话为故事蓝本改编，讲述的是一个小男孩彼得与一只来犯的灰狼斗智斗勇的故事，即配乐的那一部分。

童话中角色仅仅只有几个，却制造出了生动、紧张、曲折的情节气氛，并富含哲理。

但在改变成短片后加入士兵和城镇内容后，风格俨然成为一个寓言故事，充满讽刺和隐喻。

故事结构、主题及故事内涵的延伸短片情节紧凑，故事清晰，结构明朗。

与小男孩斗智斗勇简单童话表现和结构相比，短片稍微复杂，运用小男孩斗智斗勇前后的故事及一些对比、隐喻，表达自然世界的宽容向往以及对人类社会文明的怀疑和讽刺的主题。

在表现主题上，短片采用了大量的对比来和隐喻。

短片在一开始，在残酷的自然世界里，彼得爷爷用一道高大的栅栏，为了“保护“彼得免受狼害，硬生生的把彼得的世界分为自然世界和人类世界。

故事由此拉开序幕，也开始了作者用彼得的眼睛看世界之目：影片潜在两个世界的对比1.彼得挣扎打开栅栏门上的一块小窗，窗外是本短片最美好的一个镜头：冬日的阳光穿过丛林的缝隙撒在丛林边缘结冰的湖面上。

随后爷爷一把把他拖入人类社会，在集市上不小心撞到士兵，随后被枪顶住，进垃圾桶2.爷爷成人类社会的代表白天慵懒的憨睡和彼得在自然湖面上动物与欢愉的嬉戏3.原野丛林的那只狼和还是士兵所代替体现出鲁莽、粗暴的那只“狼”的对比4.彼得的朋友鸭子在小鸟掉地是用自己的身体去接及最后的死亡和爷爷那只肥猫想狼一样想吃小鸟，甚至在被狼追赶的时候也为放弃以及最后绕着爷爷的腿，去做卖狼的买卖如此的对比，在影片的比比皆是。

短片不仅大量的运用对比来阐述故事主题，而且使用了不少不同的蒙太奇手法来辅助主题的表现：如开篇在商店门口看到狼的镜头，之后接下来的镜头便是碰到卫兵；结尾处几个快速的肉店、皮革店、动物表演广告拍，接下来一个镜头就是被关起来的狼等等。

《彼得与狼》篇幅虽短，却寓意深远。

彼得与狼，谁是那只真正的狼？

咋一看，毫无疑问是丛林那只，吃掉善良可爱鸭子的那只狼；细细想来，士兵不是狼吗，在短片中和狼一样粗暴凶残的伤害彼得。

可为何彼得最后放掉那只狼呢？

短片中的几个连续的镜头，给予我们提示，如果不放狼走，他将成为肉店老板的狼肉，皮革店老板的皮带或是马戏团里人类的玩物。

从而像彼得自己一样成为被成人世界俯视得不到尊重，被成人世界的所界定的游戏规则限定得不到自由。

所以皮特也是“狼”，一只被片中成人世界禁闭起来的“狼”，一只向往原野自由的“狼”。

由此，我们可以得知，影片中的那个成人社会的文明才是真正的“狼”，她像狼一样粗暴、缺乏尊重，贪婪成性。

短片最后彼得放出狼且狼并没有伤害人走出人群，奔向原野而终。

以一个涉世未深的善良少年的眼光看待这一切，从而怀疑成人的社会文明，辛辣的批判人类社会文明里的那些远比“狼”更甚的行为和思想。

《彼得与狼》叙事混乱的街道，动荡的日子里，皮得的爷爷不允许彼得到处瞎逛，彼得大部分时间都被锁在家里，了无生趣的彼得在院子里与鸭子为友，飞来的乌鸦被彼得的气球绑住了翅膀，皮得趁爷爷睡着，偷了钥匙在屋外结冰的湖上和他的“小伙伴”玩耍，不料被爷爷和猫发现。

一只默默在暗中观察的狼把彼得心爱的鸭子吃了，勇敢的彼得用套绳和枪把狼抓起来了。

傍晚，爷爷欲到城市把狼宰了卖掉，善良的彼得最终把狼放走了。

全剧没有一句台词，全靠人物动作和镜头推动剧情，可见分镜与脚本的功力。

影片运用的是顺序叙事，影片并不着墨于叙述方式，更多关注细节的体现，用更多的篇幅去描绘比特与他的“小伙伴”的相处片段，和狼、猫与乌鸦之间的较量。

剧情元素丰富。

既有体现街头混混，横行霸道，也有小皮特心仪之人的凝望、又有冬日冰湖上的嬉戏玩耍，也有月色下杀戮与屠宰，短短30分钟的影片，却展现了不同情绪色彩的片段，使得故事充满张力。

人物主人公皮特是一个善良又勇敢倔强的小男孩，被爷爷锁在家里的他渴望外面世界的自由欢快，偷偷开门后与鸭子乌鸦的嬉戏体现了他的天真烂漫，而当他的好朋友鸭子被狼吃了后，皮特奋起报仇，而当看到爷爷即将把狼买去屠场的时候，他又生起了怜悯之心，毅然放走了狼。

构图和影像这是一部三维动画片，人物立体，场景有层次感，整体画风真实生动。

在摄影方面，不同于一般二维动画，影片采用了大量浅焦镜头，使得画面整体层次分明又突出主题。

猫在树上躲避，狼在树下虎视眈眈看的一幕还采用了变焦镜头，使得镜头内部的内容更为充实而有故事。

在表现狼盯着猫，猫盯着乌鸦这一情节上，采用了大量的正反视觉镜头，快速剪辑和镜头视觉的频繁切换，增强镜头的节奏感，也充分凸显了“追捕猎物”的紧张刺激。

音乐与色彩影片的音乐尤其出彩，影片没有台词，音乐就承担相应的叙事功能，同时与剪辑、镜头相结合。

镜头的跳跃结合音乐的节奏，使得画面丰富而有美感。

音乐多以管弦乐为主，用弦乐配悠扬欢快的场面，用管乐配乌鸦跳跃扑翅的场面，生动可爱，憨态可掬。

色彩方面，高灰度的街道、院子、漆黑的房子都强调着一种被禁锢的、混乱的压抑。

而冰湖的明亮又体现着童真、嬉戏、自由时光的无限美好。

总结《彼得与狼》用孩子的眼光看世界，尽管沉默弱小，但仍有一颗向往自由，快乐美好的童心，尽管面对凶残可恶的狼，在他即将遭遇屠宰之时，仍然抱有一颗怜悯同情的善心，毫不犹豫的去原谅，去拯救。

他们勇敢的用一颗玲珑剔透的纯真，以对抗这个混乱邪恶的世界。

偶然在碟店里看到这张DVD，立即为封面的彼得的造型所吸引，马上买下。

在这之前居然不知道去年有这部动画电影上映，可谓孤陋寡闻了。

现在动画片尽为迪斯尼华纳梦工厂皮克斯等把持，难得有这么一朵来自波兰的东欧奇葩，弥足珍贵。

不过导演却是个英国女子，为这部片子花了五年的心血，只不过30分钟而已，可谓呕心沥血了。

音乐是完全忠于原作的，只是之前加了一点无音乐的画面，另外片子中间有一些拉长了的间隔。

如果抛开普罗科耶夫的音乐，也就没多大意思了。

多年来听这部著名的交响童话，总是很阳光的感觉，一开头的彼得的主题，总是那么活泼灿烂，蹦蹦跳跳的，印象中的解说词头一句就是“少先队员彼得……”，然后就是恶狼是残暴的，猎人是英勇的，爷爷是慈祥的……但这部片子完全颠覆了，正象导演访谈里面说的，这不适合年龄过小的儿童观看，会被吓着的。

最后，彼得在暗恋的女孩子面前挣到了面子，又教训了猎人，不顾爷爷在那边和买主讨价还价，打开笼子，与狼一起高傲地离开，然后放走了狼，这编剧真是够会搞事的。

因为每次看完电影都会忘记很多东西，即便当时明白了的情景也会。

当看到“转自mtime的——《彼得与狼》究竟在讲什么”的时候，我觉得他的见解和我相左很多，所以决定在看一遍，边看边写出来！

故事开始时一个老爷爷在大雪中拿着枪似乎在防备着什么，眼神很坚毅，之后就跳到老爷爷去修补高高的围墙，peter在屋里透过窗看着爷爷干活，眼神很特别，那种眼神是在说孤独，是在说埋怨，似乎看到了他烦厌的事情。

最后他闭上了眼睛，表明他对他所处的环境的无奈。

接着是一段回忆镜头，明显是peter想起以往在那堵墙另一边的世界，这就不难说peter看到爷爷在修墙时的眼神了。

因为那堵墙他无法去那边自由的玩耍了。

之后peter试图去打开那扇门，可是失败了，他的朋友鹅告诉了他一个小洞，他打开那个洞，看到的美丽的风景，可以注意到那个画面的确相当美，阳光穿过树林照在大地上，树林，大树，结冰的河，管道都显得那么安静。

这时爷爷打断了peter，狠狠的拉开了他，给了他篮子，推他出门去，这时你可以注意到爷爷的动作，爷爷先朝洞里看了看，然后他迅速捂住了眼，接着捋着胡子摇了摇头，似乎想起什么不幸的往事。

peter无奈又倔强的叹了口气，开门走了。

鹅嘎嘎的叫了几声，像是嘱咐peter路上小心。

peter穿过大门的画面很灰暗，即便是从店铺透出的光也是那么的灰暗，街上无行人，只有peter孤单的身影，很明显导演又在告诉大家peter他是孤独的。

沿着贴有马戏团表演海报的街，peter不开心的晃着，突然一个男孩学狼叫的声音让他停住了脚步，抬头看到一个美丽的姑娘，那女孩好奇的看了看peter，peter似乎是害羞，又感觉有点畏惧的低下头转向要走，但他还是好奇的去看了看那群孩子，一个男孩在学着狼叫吓唬周围的小朋友，注意他眼神中并没有羡慕，而是骄傲！

这时碰到那个卖气球的大叔，大叔表情严肃注视着他，随意给了他一只气球，然后就转身离去了，离去的那个动作突然就让我想起什么超人什么蝙蝠侠之类的豪杰离开的场景，唰的一下，一个衣角的镜头就不在了，很神秘很威武。

大叔应该是正义的，可是却很神秘，所以当时社会应该是动荡的，不稳定的！

peter还是出神的看着那个大叔，转头时看到了一个狼的标本，吓得他往后倒退，不小心撞到了一个士兵，士兵很蛮狠，双手拉着peter的衣领，将他拽进一个巷子，然后扔进了垃圾箱，这时他用枪指着peter，这时其实他即便是开枪故事也是合乎情理的，可那个士兵没有，或许因为觉得好玩吧，把垃圾啊箱的盖子甩合上了。

peter回到家，peter害怕地紧缩着哭着，他的朋友鹅过来他抚摸了下她，这时断了一个翅膀的乌鸦登场了，乌鸦艰难的飞下去，一段滑稽地降落，然后他就抢了peter的气球，自己套在身上，试图去飞离“抢劫现场”，却还是不能飞的足够高，屋里的爷爷和一个肥猫在睡觉，或许是为了帮助乌鸦离开，peter去偷了爷爷的钥匙，注意这时有个细节，他偷了钥匙之后，轻轻的抚摸了下爷爷的胡子，这就是明显在表现他是爱爷爷的。

离开关门的声音惊醒了爷爷身旁的肥猫。

打开门时，他先拉了下，然后才用力挤开的，说明这扇门已经很久没有打开过了。

挤开后，他摔倒在地上，阳光照耀着他，之后及时乌鸦，滑稽的试图借助气球“飞”到高枝上，可是屡次失败之后，peter小心的回屋取了绳子，帮助乌鸦（好像是喜鹊，这才看清楚了！

）上了高枝，然后喜鹊很享受的开始了他的飞翔，这时peter露出第一次笑容。

接着，peter和鹅在冰面上玩耍，喜鹊在岸边看着，这时危险正在降临，肥猫扑向喜鹊，接着肥猫掉进河水，出水，走到岸边，甩去水，整个动作就想一个高贵的王者，呵呵，就像是皇帝的新装上的那个皇帝一样。

最搞笑的是，他居然从水里出来，汪了声！

呵呵笑死我了！

爷爷被吵声惊醒。。。。。

有事，先写这里，下次继续写啊！